【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．請?zhí)羁眨?

（1）①A圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式是
②A中水的主要作用是（填序號）．
A．吸收熱量 B．吸收有害氣體 C．防止集氣瓶炸裂
（2）B圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ．

【答案】
（1）S+O2 SO2；B
（2）3Fe+2O2 Fe3O4
【解析】解：（1））①A圖中是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式是：S+O2 SO2 ， 二氧化硫是一種空氣污染物，所以集氣瓶里加水的主要目的是吸收生成的SO2 ， 防止污染空氣，故選B；（2）鐵在氧氣中燃燒，反應(yīng)物為鐵和氧氣、生成物為黑色固體四氧化三鐵、反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故化學(xué)方程式為：3Fe+2O2 Fe3O4 ．
故答為（1）S+O2 SO2 ， B；（2）3Fe+2O2 Fe3O4 ．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸；注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，只有x能與稀鹽酸反應(yīng)；z能從Y的化合物溶液中將Y置換出來，則三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是（ ）

A．Z、Y、X B．X、Y、Z C．Y、Z、X D．X、Z、Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其操作示意圖如圖所示．

（1）稱量氯化鈉所用的儀器是（填名稱）；
（2）①中玻璃棒的作用是；
（3）該實(shí)驗的正確操作順序為（填數(shù)字序號）；
（4）如果前面配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，其原因可能有；
A.量筒讀數(shù)時，視線低于液面
B.固體倒入燒杯時灑落
C.配制時燒杯不干燥
D.裝瓶時有液體濺出
（5）若將配制好的50g 10%的氯化鈉溶液，稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需加一定量的水時所用到的儀器是（填名稱）；加水的質(zhì)量為g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條劇烈燃燒，則該氣體是 (　 　)

A. 氮?dú)?/span> B. 空氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實(shí)驗．

（1）實(shí)驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為；
（2）實(shí)驗2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象，可驗證分子具有的性質(zhì)；
（3）實(shí)驗3中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知鐵生銹的條件是與同時接觸；
（4）實(shí)驗4中，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與含義不相符的是（ ）
A.2O﹣﹣2個氧原子
B.Al3+﹣﹣氯離子
C.2H2O﹣﹣2個水分子
D. ﹣﹣氧元素的化合價為﹣2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗操作中正確的是（ ）
A.
量取液體
B.
加熱液體
C.
滴加液體
D.
點(diǎn)酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于化學(xué)研究范疇的是(　　)

A. 納米銅的性質(zhì) B. 無人機(jī)的研發(fā) C. 單晶硅的結(jié)構(gòu) D. 玻璃鋼的組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在五彩繽紛的世界里，以下色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是

A．雨后彩虹 B．節(jié)日焰火 C．夜晚霓虹燈 D．彩色圖畫

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同步練習(xí)冊答案