【題目】【2016年四川省達(dá)州市】(1)如圖1是實(shí)驗(yàn)常用的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:
Ⅰ.寫出儀器①的名稱: ;
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣,來(lái)做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一組裝置是 (填裝置編號(hào))。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中,常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體,用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣,導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是 。(填字母序號(hào))
A.a(chǎn)→b→c→d B.a(chǎn)→b→d→c C.c→d→a→b D.d→c→a→b
(3)【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒,純凈的而氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎?
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣,進(jìn)行氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒,發(fā)出蒼白色火焰。
【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒,該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【反思與交流】
①點(diǎn)燃可燃性氣體前,要先檢驗(yàn) ;
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是 。
【答案】(1)Ⅰ.長(zhǎng)頸漏斗 Ⅱ.AC 2H2O2 2H2O+O2↑(2)C(3)H2+Cl22HCl ①純度 ②燃燒不一定有氧氣參加
【解析】(1)Ⅰ.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗。Ⅱ.高錳酸鉀用來(lái)制取氧氣需要加熱,用排水法收集的較純凈,應(yīng)選用的一組裝置是AC,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,如圖2所示,要先除雜質(zhì)再干燥,因此導(dǎo)管氣流方向連接順序是cdab;
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+Cl22HCl;
【反思與交流】①可燃性氣體點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸,點(diǎn)燃可燃性氣體前,要先檢驗(yàn)純度;②燃燒不一定有氧氣參加。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C常溫下是氣體,且組成元素相同,C的固體俗名叫“干冰”,B是赤鐵礦的主要成分,E能用于改良酸洗土壤,H是紫紅色金屬。他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中反應(yīng)條件均已略去):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出E物質(zhì)的化學(xué)式 。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活的物質(zhì)世界,在不斷地變化。以下不屬于化學(xué)變化的是( )
A.菜刀生銹 B.大米釀酒 C.食物腐爛 D.氧氣液化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年福建省泉州市】 氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。
(1)從右圖氧原子結(jié)構(gòu)示意圖中獲得的信息,正確的是 (填標(biāo)號(hào))。
a.表示原子核,帶8個(gè)單位正電荷
b.氧原子核外有2個(gè)電子層,有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
c.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子(O2-)
(2)構(gòu)成氧氣的微粒是 ,氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點(diǎn)解釋之: 。
(3)水是重要的氧化物,電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成。登山和潛水供氧裝置中,過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一:綠色植物的光合作用,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O C6H12O6+XO2 ,則X= ,綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年山東省威海市】 探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說(shuō)明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是 。
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是 ;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質(zhì),這一事例說(shuō)明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率。溫度如何影響反應(yīng)速率呢?
(2)猜想與假設(shè):溫度越高,反應(yīng)速率越快。
(3)收集證據(jù)
實(shí)驗(yàn)藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)。
供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。
利用上述儀器種藥品,補(bǔ)充完成下表的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
該實(shí)驗(yàn)可以觀察或測(cè)量的量有多種,除了上述觀測(cè)點(diǎn)外,可以觀察或測(cè)量的量還有(寫一條) 等。
(4)結(jié)論與解釋:從微觀的角度分析“溫度越高,應(yīng)速率越快”的原因是 。
(5)拓展分析:根據(jù)其他測(cè)定方法,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時(shí)間變化的曲線,如圖5所示。請(qǐng)據(jù)圖分析:
時(shí)間0—t內(nèi),反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ,
時(shí)間t以后,反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)所選擇的方法(或試劑)不正確的是( )
A.醬油和食醋——聞氣味 B.呼出氣體和吸入空氣——澄清的石灰水
C.汞和氧化汞—— 看顏色 D.氮?dú)夂投趸肌贾哪緱l
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大蒜具有一定的抗病功能和食療價(jià)值,大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一。下列關(guān)于大蒜新素的說(shuō)法正確的是( )
A、大蒜新素是由6個(gè)碳元素、10個(gè)氫元素和3個(gè)硫元素組成的
B、一個(gè)大蒜新素分子中含有20個(gè)原子
C、大蒜新素是由碳原子,氫原子和硫原子構(gòu)成的
D、大蒜新素是由C、H、S三種元素組成
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