【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)。
(1)寫出D裝置中甲儀器的名稱_____。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為__,其中二氧化錳起______作用;收集氧氣可以選擇_____ (填裝置編號)。
(3)若用高錳酸鉀制氧氣,指出制取裝置中明顯的不足之處_____。
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_____ (填序號)。
a. 將燒杯換成水槽 b. 導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c. 將水換成冰水 d. 先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
(5)實驗室常用_________反應(yīng)制取和收集氫氣,應(yīng)選用圖中_____和_____來組裝一套實驗裝置。
【答案】集氣瓶 2KClO3 2KCl+3O2↑ 催化 D(或E) 試管口未放一團(tuán)棉花 a 鋅和稀硫酸 B或C E
【解析】
(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團(tuán)棉花進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)檢驗裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,難溶于水進(jìn)行分析。
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,D裝置中甲儀器的名稱是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集氧氣可以選擇D或E;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團(tuán)棉花,所以制取裝置中明顯的不足之處是:試管口未放一團(tuán)棉花;
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是將燒杯換成水槽;導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出;試管口橡皮塞未塞緊造成漏氣,有關(guān);檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁,故有關(guān);
(5)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應(yīng)選用圖中B或C和E來組裝一套實驗裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合,加熱一段時間后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余物質(zhì)量,重復(fù)上述操作,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余物質(zhì)量 | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
①加熱到T2時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?_____
②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】第七組同學(xué)在探究鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序中,又發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度的因素。探究過程如下:
(1)甲同學(xué)分別取等量的稀硫酸與足量的相同大小的三種金屬進(jìn)行如右圖所示實驗。該實驗可通過觀察是否產(chǎn)生氣泡及產(chǎn)生氣泡的快慢,判斷金屬活動性為Zn>Fe>Cu。同時可說明化學(xué)反應(yīng)劇烈程度還與______有關(guān)。
(2)乙同學(xué)用一只試管,取一次稀硫酸和足量的銅片、鐵片、鋅片, 通過設(shè)計如下的實驗方案進(jìn)行金屬活動性順序的判定。填寫下表內(nèi)容:
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
① 取少量稀硫酸于試管中,插入足量鐵片,充分作用 | __________,溶液由無色變?yōu)闇\綠色 |
② 在①反應(yīng)后溶液中插入______________,充分作用 | 無明顯現(xiàn)象 |
③ 在②所得的溶液中插入______________,充分作用 | ___________,溶液由淺綠色變成無色 |
寫出實驗步驟③中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在乙同學(xué)設(shè)計的方案中,只要補(bǔ)充一個實驗,還可得出Zn>Fe>H>Cu的結(jié)論。丙同學(xué)要補(bǔ)充的實驗是_____。
(4)丁同學(xué)認(rèn)為不必做補(bǔ)充實驗,只需在乙同學(xué)方案中調(diào)整插入金屬的順序,即可得到Zn>Fe>H>Cu的結(jié)論,你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的實驗順序是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)在提高人們生活質(zhì)量方面起著重要作用。
(探測資源)近期,我國向月球背面成功發(fā)射新中國通信衛(wèi)星,助力探測月球資源。
(1)月球上有豐富的核能原料He–3。He的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________。
(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_______。
(研發(fā)材料)中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。
(1)下列關(guān)于硅的信息正確的是_____。
A.硅元素是金屬元素
B.硅的氧化物為SiO2
C.硅元素在地殼里的含量排第二位
(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
(查閱資料)氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)形成氯化鎂溶液。
①反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)屬于_____(填基本反 應(yīng)類型)。反應(yīng)Ⅱ要在無氧氣環(huán)境中進(jìn)行,原因是_____(答出一種即可)。
②操作Ⅰ的名稱是過濾。過濾時液面應(yīng)________(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣。所得粗硅應(yīng)充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、__________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗,請回答下列問題:
(1)A中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是____________________,集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是_________________。
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是_____(填a或b或c)。
(3)C中反應(yīng)一段時間后,溶液顏色會由藍(lán)色變成淺綠色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)符號表示:2個氮氣分子___ 氧化鐵____
(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義
①H2O _____ ②Mg2+ ______ ③O
(3)書寫化學(xué)方程式,并判斷反應(yīng)的基本類型:磷在氧氣中燃燒:________,屬于 ______反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),“維C泡騰片”(保健品,主要成分見圖1)溶于水中,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(探究內(nèi)容)該氣體的成分
(猜想與假設(shè))
小華說:該氣體可能CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說:不可能含有N2,因為__________。
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進(jìn)行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)由實驗②_____ (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將下列文中帶點的部分,用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空
地球剛形成時大氣主要含氦元素和氫元素_________,隨著地球的冷卻,大氣中的水蒸氣冷凝以雨水的形式降落到地表,氯化鈉(氯化鈉中鈉元素的化合價顯+1價__________),銨鹽(銨根離子_________)等溶于雨水,海洋由此形成,現(xiàn)在大氣的主要成分是氧氣,氮氣_________等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )
A.X 為原子,Y 為離子
B.X、Y 均屬于非金屬元素
C.X 在反應(yīng)中可失去 6 個電子
D.X 與 Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX
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