10.有A、B、C、D、E五種氣體,它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種,對其進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
請回答下列問題.
(1)B氣體的化學(xué)式是CH4
(2)D氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)固態(tài)A物質(zhì)在生活中的一種用途是作制冷劑或人工降雨.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取C氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)首先用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn),B、C、D能燃燒,在其火焰上罩干冷的燒杯以檢驗(yàn)是否有水生成,然后把燃燒后氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁說明燃燒生成了二氧化碳,可依次判斷B是甲烷,C是氫氣,D是一氧化碳.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知無水生成,可判斷其為一氧化碳.
(3)A中木條熄滅,說明不助燃,本身也不具可燃性,所以可判斷是二氧化碳;
(4)根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室里常采用分解過氧化氫或加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣及化學(xué)方程式的書寫步驟“寫,配,標(biāo),等,查”進(jìn)行分析解答.

解答 解:氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中,氧氣具有助燃性,氫氣可燃,產(chǎn)物是水,一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不燃燒也不助燃,甲烷具有可燃性,產(chǎn)物是水和二氧化碳.
根據(jù)燃著的木條在五種氣體中的現(xiàn)象可判斷A是二氧化碳,E是氧氣,B、C、D是一氧化碳,氫氣,甲烷三種氣體.根據(jù)火焰上方干冷燒杯中的現(xiàn)象可知:無水珠生成的是一氧化碳?xì)怏w;有水珠的是甲烷或氫氣,其中能使澄清石灰水變渾濁的是甲烷,不變渾濁的是氫氣.故B是甲烷,C是氫氣,D是一氧化碳.
所以(1)B氣體即甲烷的化學(xué)式是 CH4
(2)D氣體即一氧化碳?xì)怏w在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)固態(tài)A物質(zhì)即干冰在升華時(shí)吸收熱量,故在生活中的一種用途是作制冷劑或人工降雨.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)CH4
(2)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)作制冷劑或人工降雨.
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評 要掌握氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷的區(qū)別方法.根據(jù)燃燒的產(chǎn)物區(qū)別三種可燃性氣體:甲烷燃燒生成二氧化碳和水,氫氣燃燒只生成水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳.本題還考查了學(xué)生對在實(shí)驗(yàn)室里常用的制取氧氣的方法及化學(xué)方程式的書寫能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.整理知識是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)重要方法.
(1)某同學(xué)對鹽的化學(xué)式進(jìn)行了以下的梳理,則空格中的化學(xué)式是FeCl2
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2AlCl3ZnCl2CuCl2
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)金屬的活動性順序歸納整理的.
(2)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),繪制了如圖.請你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等.
(1)用文字描述下列化學(xué)符號的意義:
①2H2O2個(gè)水分子;   ②5Na+5個(gè)鈉離子;   ③3C3個(gè)碳原子;   ④$\stackrel{-2}{O}$-2價(jià)的氧元素;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鋅和硫酸銅溶液Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
②鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
③通電分解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
④氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
(3)如圖是硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖:交點(diǎn)的意義是在t2℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的溶解度相等;表示硝酸鉀溶解度曲線的是a(填“a”或“b”,下同);t3℃時(shí)溶解度較大的是a;t1℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是b.

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18.日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所認(rèn)知.如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.碘的相對原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B.碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子
C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為-1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al 
(2)硝酸亞鐵溶液中的分子H2O
(3)石灰水中的陰離子OH-
(4)加熱能分解成兩種氧化物的鹽CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.按要求寫出化學(xué)符號:
(1)3個(gè)硅原子3Si  (2)2個(gè)氧分子2O2  (3)4個(gè)硝酸根離子4NO3-
(4)氧化亞銅中銅元素呈正一價(jià)$\stackrel{+1}{Cu}$2O (5)磁鐵礦的主要成分Fe3O4 (6)地殼中含量最多的元素O
(7)鋁制品表面的氧化膜Al2O3  (8)溫度計(jì)中的水銀Hg  (9)硬水中的鎂離子Mg2+

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2.在如圖所示的裝置中入有金魚藻,用該裝置可以收集到某種氣體.下列對該氣體的描述中不正確的是( 。
A.能使帶火星小木條復(fù)燃B.鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵
C.不易溶于水D.該氣體密度小于空氣

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19.掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).下列化學(xué)符號中,數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
B.CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.
請回答:
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②邊滴加稀鹽酸,邊用玻璃棒不斷攪拌的目的是溶液由紅色液體變成無色.
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%.
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC(填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:圖2中a點(diǎn)表示的含義是恰好中和或恰好完全反應(yīng);b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號);乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).
請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:加適量澄清石灰水(或氫氧化鋇溶液),過濾.

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同步練習(xí)冊答案