(2012?十堰)節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式.下列有關(guān)碳及其氧化物的說法中正確的是( 。
分析:A、根據(jù)焦炭、一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析;
B、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的轉(zhuǎn)變關(guān)系分析;
C、根據(jù)二氧化碳能與水化合生成的碳酸分析;
D、根據(jù)金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)分析.
解答:解:A、焦炭、一氧化碳具有還原性,二氧化碳不具有還原性,故A錯(cuò)誤;
B、在高溫條件下,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳燃燒又生成了二氧化碳.所以,在一定條件下二氧化碳和一氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化,故B正確;
C、二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸是一種酸,能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,二氧化碳不具有酸性,故C錯(cuò)誤;
D、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的碳原子的排列方式不同,性質(zhì)不同,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了碳的單質(zhì)和氧化物的知識(shí),可根據(jù)碳單質(zhì)及其氧化物的性質(zhì)進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?十堰)生活中各類事故時(shí)有發(fā)生,下列對(duì)事故的預(yù)防和處理的方法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?十堰)根據(jù)如圖反應(yīng)模擬圖回答問題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示A圖表示的微觀意義
3H2
3H2

(2)請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
3H2+N2=2NH3
3H2+N2=2NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?十堰)在初中化學(xué)里,我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí).下列圖甲為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.圖乙中,小燒杯的b是水,廣口瓶中的溶液是X、Y、Z溶液的一種.
(1)30℃時(shí),將20g的X放入50g的水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量是
60
60
g.
(2)在不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)和溶劑的質(zhì)量的前提下,把Y的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?!--BA-->
降溫
降溫

(3)把70℃的X、Z的飽和溶液分別降溫到40℃,此時(shí)X溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(填“>”、“<”或“=”)Z溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)圖乙中,若a是生石灰,試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溶液中有固體析出,則廣口瓶中溶液的溶質(zhì)是
Z
Z
(填“X”、“Y”或“Z”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過量
 
排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存.鑒于這種現(xiàn)狀,世界自然基金會(huì)(WWF)提出了一項(xiàng)名為“地球一小時(shí)”的全球環(huán);顒(dòng)倡議,其內(nèi)容是:呼吁
 
,以表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持.此項(xiàng)節(jié)能減碳活動(dòng)的意圖是增強(qiáng)人們的節(jié)能環(huán)保意識(shí),讓所有人凝聚在一起來改變整個(gè)世界,創(chuàng)造一個(gè)更加美好的地球!此項(xiàng)倡議一經(jīng)提出,即得到全球各界人士的積極響應(yīng),并在全球范圍迅速發(fā)展,已經(jīng)成為全球最大的應(yīng)對(duì)氣候變化的公益行動(dòng),目前我國參加此活動(dòng)的城市已達(dá)86個(gè).對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng),你的態(tài)度是
 
(可填“已經(jīng)參加”或“不準(zhǔn)備參加”或“明年起參加”)

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