【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 、b ；

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是 （填序號(hào)），要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是 ，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；

（4）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是 ；

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。

【答案】

（1）酒精燈 鐵架臺(tái)

（2）B 催化 2H2O22H2O+O2↑

（3）A 防止粉末堵塞導(dǎo)管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（4）氧氣密度大于空氣

（5）純度更高

【解析】

試題分析：

（1）酒精燈和鐵架臺(tái)是實(shí)驗(yàn)室中常用的兩種儀器，故答案為：酒精燈，鐵架臺(tái)；

（2）過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱，因此選B；其中二氧化錳起催化作用。故答案為：B；催化；2H2O22H2O+O2↑；

（3）如果用高錳酸鉀就需要加熱裝置A，要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。故答案為：A，防止粉末堵塞導(dǎo)管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（4）氧氣的密度比空氣的密度大，因此應(yīng)該用向上排空氣法，故答案為：氧氣密度大于空氣；

（5）氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，而且此方法收集的比較純凈。故答案為：純度更高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】堅(jiān)持綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉。保障生態(tài)環(huán)境，共建美麗家園，公民責(zé)無(wú)旁貸。

（1）前期，各大媒體關(guān)于多所學(xué)校塑膠跑道導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不良反應(yīng)的報(bào)道，引起社會(huì)關(guān)注。隨之，一種環(huán)保型新材料被塑膠跑道工程廣泛應(yīng)用，合成這種新材料的原料是二苯甲烷二異氰酸酯，其分子式為C15H10N2O2，在該物質(zhì)中，共有 種元素組成，其中碳、氮兩元素的質(zhì)量之比為 （填寫最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（2）近期《齊魯晚報(bào)》連續(xù)報(bào)道省城燒烤問(wèn)題，引發(fā)熱議。露天燒烤若管理不善，不僅污染大氣，更關(guān)乎食品安全。在燒烤的肉類食物中，還含有強(qiáng)致癌物質(zhì)二甲基亞硝胺（C2H6N2O）和苯并(a)芘（C20H12）。這兩種物質(zhì)中所含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是前者 后者（填寫“大于”“小于”“等于”之一）。

（3）據(jù)報(bào)道，今年5月1日，我省某市一居民小區(qū)樓內(nèi)發(fā)生天然氣（主要成分是CH4）爆燃事故，造成人員受傷和建筑物嚴(yán)重受損，警示大家注意燃?xì)獍踩�。試寫出在點(diǎn)燃的條件下，天然氣在空氣中爆燃的化學(xué)方程式： 。

（4）“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離煙草，拒絕毒品”是一種健康向上的人生理念。煙草中含有劇毒物質(zhì)尼古丁(C10H14N2)，“冰毒”（C10H15N）是一種毒性強(qiáng)烈的毒品。下列說(shuō)法中，正確的是 （填寫序號(hào)A、B、C、D之一）。

①公共場(chǎng)所吸煙不影響他人健康

②尼古丁和“冰毒”性質(zhì)相同

③尼古丁和“冰毒”所含元素種類相同

④吸毒人員對(duì)毒品的依賴性難以戒除

⑤“冰毒”能使人興奮，但千萬(wàn)不可嘗試

A．只有①②⑤ B．只有①②④ C．只有②③④ D．只有③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光 B. 硫粉在氧氣中燃燒：淡藍(lán)色火焰

C. 白磷在空氣中燃燒：白色煙霧 D. 鐵絲在空氣中燃燒：火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于一氧化碳和二氧化碳說(shuō)法正確的是

A. 都可以冶煉金屬 B. 都是有毒性的氣體

C. 互為同素異形體 D. 具有相同元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是 ；

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；

（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的 ；

（4）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span> 溶于水和其具有 的化學(xué)性質(zhì)；

（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒塬@得成功？為什么？

成功，原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A至H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：

A ，D ，G ；

（2）寫出反應(yīng)①文字表達(dá)式： ；

（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類型為 （化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）；

（4）寫出反應(yīng)③在生活中的應(yīng)用的例子 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ② 。

（2）檢查A裝置氣密性可以用以下方法：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到 ，則氣密性良好。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 �？蛇x用的發(fā)生裝置為 ，為了便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)的氣流，小組成員小芳思考后把裝置中某儀器換成了 ；若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳，可選用的收集裝置是 ，當(dāng)看到 的現(xiàn)象時(shí)證明二氧化碳收集滿。

（4）小華為驗(yàn)證生成的氣體是CO2，將所選發(fā)生裝置的導(dǎo)管口與c相連，但裝置F有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中修改（圖見(jiàn)答題卡） ，此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加碘食鹽所含的碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的化合價(jià)為

A. +1 B. +3 C. +5 D. +7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ，b 。

（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ，他選擇如圖裝置中的A和 （填字母）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少 ，其作用是 。

（3）當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是 ，先后其原因是 。檢驗(yàn)氧氣的方法是 。

（4）小紅想采用B裝置制取氧氣，請(qǐng)說(shuō)出小紅所用方法比小強(qiáng)所用方法優(yōu)點(diǎn) ，但小強(qiáng)與小紅制取氧氣時(shí)發(fā)生的基本反應(yīng)類型都是 反應(yīng)。

（5）實(shí)驗(yàn)室可利用氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，則制取氨氣可選的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案