【題目】分類、類比是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)獲取知識(shí)的重要科學(xué)方法。
(1)氧化反應(yīng)在生活中隨處可見(jiàn),下面是常見(jiàn)的氧化反應(yīng):
A動(dòng)植物呼吸 | B生活火災(zāi) | C金屬銹蝕 | D火藥爆炸 |
請(qǐng)你將上述氧化反應(yīng)平均分成兩組,其中一組是;比較B和D,圖D發(fā)生的現(xiàn)象除了具備B中條件外,還必須具備的另一個(gè)條件是。
(2)在元素周期表中,C與Si所處的位置及結(jié)構(gòu)如圖
已知二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)如下
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
裝有氫氧化鈉溶液的細(xì)口瓶,瓶口磨砂后暴露出SiO2 , 請(qǐng)你寫(xiě)出二氧化硅與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為 , 生成物是玻璃膠的成分,因此裝有氫氧化鈉溶液的細(xì)口瓶應(yīng)用塞。
【答案】
(1)AC(BD);有限的空間
(2)SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O;膠(塞)
【解析】(1).物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng);AB都是反應(yīng)速率非常慢的氧化反應(yīng),叫緩慢氧化;BD都是燃燒,是劇烈的氧化反應(yīng),是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。爆炸的條件是,可燃物與氧氣充分混合并且含量達(dá)到可燃物的爆炸極限、燃燒發(fā)生在有限的空間;(2)二氧化硅與二氧化碳物質(zhì)類別相同,其中碳和硅的化合價(jià)都是+4價(jià),所以二氧化硅與氫氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)類似于二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。反應(yīng)方程式為SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O ;由于硅酸鈉是玻璃膠的主要成分,如果試劑瓶的塞子用玻璃塞則會(huì)將瓶塞和試劑瓶粘貼在一起,所以應(yīng)用橡膠塞塞瓶子。
故答案為:AC(BD);有限的空間;SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O;膠(塞)。本題主要考察氧化反應(yīng)的定義及區(qū)分,氧化反應(yīng)是指有氧氣參加的反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(1)查閱元素周期表,原子序數(shù)為15的元素的名稱為_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,請(qǐng)寫(xiě)出由該元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式____。
(2)11號(hào)元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子形成陽(yáng)離子。
(3)寫(xiě)出由1號(hào)和7號(hào)元素組成的一種常見(jiàn)陽(yáng)離子的符號(hào)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】奇妙的化學(xué),幾乎無(wú)處不在,時(shí)刻影響著我們的生活,不斷推動(dòng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.生石灰制熟石灰
B.膜法淡化海水
C.高梁制成燒酒
D.鐵礦石煉成鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家給宇宙中最輕的元素﹣氫加上高壓,它就能變成原子固態(tài)金屬氫,理 論語(yǔ)言,只要溫度足夠低,通常情況下為氣態(tài)的氫氣再加上足夠的壓強(qiáng)就能變成 金屬,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.該氫分子和普通氫分子的運(yùn)動(dòng)速率都一樣
B.該氫氣不具有可燃性
C.該氫分子之間沒(méi)有間隔
D.該物質(zhì)屬于單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一,造紙工藝中用“蜃灰”溶于水制得的堿液浸泡樹(shù)皮脫膠。《天工開(kāi)物》中記載將蠣房(即牡蠣殼,主要成分為CaCO3)“疊煤架火婚成”可以制得“蜃灰”。“蜃灰”的主要成分是
A.CaOB.CaCO3C.NaHCO3D.Ca(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是
A.塑料制品老化B.面粉廠發(fā)生粉塵爆炸
C.蔬菜大棚施用CO2提高產(chǎn)量D.從液化空氣中分離氧氣和氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組做了提純NaCl的實(shí)驗(yàn),如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的________(填字母)。操作③中玻璃棒的作用是________。如圖A操作,當(dāng)看到________時(shí),應(yīng)停止加熱。
(2)若提純得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是________(填序號(hào))。
A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有少量粘在了蒸發(fā)皿上
D.溶解11 g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50 g,不需要的儀器為________(填序號(hào))。
A.量筒 B.天平 C.燒杯 D.漏斗 E.蒸發(fā)皿 F.玻璃棒 G.酒精燈
(4)粗鹽提純的步驟是①________、②過(guò)濾、③________、④計(jì)算產(chǎn)率。
(5)①②③操作中都用到玻璃棒,操作①中用玻璃棒攪拌的作用是________,過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是________。
(6)如果過(guò)濾操作中的濾液仍然渾濁,應(yīng)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于
A.是否能構(gòu)成物質(zhì)B.化學(xué)變化中是否能再分
C.質(zhì)量和體積大小D.是否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示裝置還原氧化鐵,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了一氧化碳既可以燃燒又有還原性
C. 實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑,澄清石灰水變渾濁
D. 實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入純凈的一氧化碳,再點(diǎn)燃酒精噴燈給玻璃管加熱
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