【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）

A. 20℃時，15g 甲、乙物質(zhì)分別加入到50g水中，充分溶解后，均得到飽和溶液

B. 20℃含水100g的甲、乙飽和溶液分別升溫到40℃，要想使溶液飽和需加入甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

C. 40℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫后析出晶體的質(zhì)量甲小于乙

D. 20℃時的甲、乙飽和溶液，升溫至40℃，甲、乙溶液的質(zhì)量分數(shù)相等

【答案】C

【解析】

A、20℃時，甲、乙的溶解度為30g，故將15克甲、乙兩種物質(zhì)分別加入到50g水中都能得到飽和溶液，故選項正確；B、40℃時甲物質(zhì)的溶解度為50g，而乙物質(zhì)的溶解度為40g，且20℃時甲乙物質(zhì)的溶解度相同，所以40℃時，要想使溶液飽和需加入甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，故選項正確；C、40℃時甲物質(zhì)的溶解度為50g，而乙物質(zhì)的溶解度為40g，且20℃時甲乙物質(zhì)的溶解度相同，所以40℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫后析出晶體的質(zhì)量甲大于乙，故選項錯誤；D、20℃時，甲、乙的溶解度為30g，此時甲、乙飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)相等，升溫至40℃，甲、乙的溶解度都增大，溶液中都沒有晶體析出，甲、乙飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)都沒有變，故選項正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的元素符號為___________．

（2）若B表示某元素的原子，該元素的原子在化學反應(yīng)中容易_______（填“失去”或“得到”）電子,形成的符號為__________。

（3）若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的___________（填字母序號）．

a．8b．10c．11d．12

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________。

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學反應(yīng)中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式________。

③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

C．寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的儀器和稀鹽酸、稀H2SO4、石灰石、過氧化氫溶液四種藥品供選擇，回答下列問題。

(1)儀器B的名稱是_____________；

(2)用現(xiàn)有的儀器和藥品在實驗室里可以制取H2、O2、CO2中的_____________；

(3)在實驗室里，利用加熱高錳酸鉀來制取氧氣。

①反應(yīng)的原理可用化學反應(yīng)方程式表示為___________；

②除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是___________；

(4)在實驗室里，常用塊狀的碳化鈣(CaC2)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖所給儀器中的F和___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為_____。

（3）實驗室制取氫氣的化學方程式為_____，該反應(yīng)生成的氫氣中�；煊猩倭克魵�，可通過盛有_____的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應(yīng)從F裝置的_____（填“①”或“②”）口通入。

（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】41中學化學小組的同學在學習有關(guān)酸的化學性質(zhì)時進行了如圖所示的實驗：

請你寫出實驗中所發(fā)生的化學方程式（1）____________________。

（提出問題）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）

文博同學的猜想：CuSO4

博文同學的猜想：CuSO4、CuO、H2SO4

你的猜想：（2）____________

請你評價博文同學的猜想（3）____________。

（實驗探究）宇航同學取反應(yīng)后的溶液加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到有藍色沉淀生成，請寫出一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式（4）_____________，于是認為文博同學的猜想正確。通過大家的交流，一致認為宇航同學的實驗及結(jié)論是錯誤的，請你說明理由（5）___________。

（反思與評價）探究化學反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)成分時，通過書寫化學方程式能做出初步判斷:（6）____一定存在，（7）____可能存在，然后設(shè)計實驗進行探究，得出正確結(jié)論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )

A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果

C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不規(guī)范的實驗操作可能會影響化學實驗的結(jié)果，下列實驗操作中不正確的是（ ）

A. 稀釋濃硫酸 B. 用氯化鈉固體配制溶液

C. 蒸發(fā)氯化鈉溶液 D. 用PH試紙測定溶液酸堿度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】49中學化學興趣小組對一瓶敞開的氫氧化鈉樣品展開探究，請你參與其中：

（已知信息）通過前面的學習我們知道燒堿固體易（1）_____，因此可用作某些氣體的干燥劑；同時還會發(fā)生化學反應(yīng) （2）____________（用化學方程式表示）而變質(zhì)。

（活動與探究）

小組同學很想知道此瓶敞開的氫氧化鈉樣品成分(不考慮碳酸氫鈉)，取此燒堿樣品適量放入燒杯中，用蒸餾水配成溶液，進行下面實驗。

（實驗探究1）小四同學取上述溶液于試管中，向其中加入酚酞試液，觀察到酚酞試液變紅色。得出氫氧化鈉樣品已變質(zhì)。你認為小四同學的結(jié)論（3）__________（填“是”或“不”）正確。

（實驗探究2）小十同學取上述溶液于試管中，向其中加入少量氯化鈣溶液，觀察到出現(xiàn)白色沉淀，向上層清液中滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色。得出結(jié)論：氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，樣品成分為碳酸鈉、氫氧化鈉。

（反思與評價）請評價小十同學由自己的現(xiàn)象得出的結(jié)論：（4）___________。

（實驗探究3）開始滴加稀鹽酸時無明顯變化，此時溶液中的陰離子有（5）______（填離子符號），繼續(xù)滴加稀鹽酸一段時間后，才有氣泡產(chǎn)生 。根據(jù)現(xiàn)象，小組同學推斷出樣品的成分。

（總結(jié)歸納）通過上述探究過程，小組同學反思，在鑒別物質(zhì)的成分時，為避免產(chǎn)生干擾，要注意鑒別的先后順序、反應(yīng)的先后順序、及所加試劑只能與所驗證的物質(zhì)反應(yīng)有明顯的實驗現(xiàn)象，同時還要考慮所加試劑的（6）___________。

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