【題目】某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),(假設(shè)各步反應(yīng)均完全,NaOH溶液用于吸收CO2)。
(1)請(qǐng)根據(jù)下表中對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,推測(cè)氣體X的組成情況,
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣體X的組成 | |||
A中液體 | B中黑色粉末 | C中液體 | ||
① | 不渾濁 | 變成亮紅色 | 不渾濁 | _____ |
② | 不渾濁 | 變成亮紅色 | 變渾濁 | _____ |
③ | 變渾濁 | 變成亮紅色 | 不渾濁 | _____ |
④ | 變渾濁 | 變成亮紅色 | 變渾濁 | _____ |
(2)裝置中氫氧化鈉溶液的作用是_____。
【答案】氫氣 一氧化碳或一氧化碳和氫氣 二氧化碳和氫氣 二氧化碳和一氧化碳 吸收混合氣體中的二氧化碳
【解析】
(1)A中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳.若不變渾濁則說明氣體中不含二氧化碳.C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳產(chǎn)生.B中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色,說明氣體中有還原性的氣體.即
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣體X的組成 | |||
A中液體 | B中黑色粉末 | C中液體 | ||
① | 不渾濁 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | 氫氣 |
② | 不渾濁 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | 一氧化碳或一氧化碳和氫氣 |
③ | 變渾濁 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | 二氧化碳和氫氣 |
④ | 變渾濁 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | 二氧化碳和一氧化碳 |
故填:氫氣;一氧化碳或一氧化碳和氫氣;二氧化碳和氫氣;二氧化碳和一氧化碳
(2)裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳,避免對(duì)一氧化碳的檢驗(yàn)造成干擾。
故填:吸收混合氣體中的二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下, 甲、 乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是()
A.丁是該反應(yīng)的催化劑
B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17
D.該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7:10
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空。
(1)2個(gè)氫原子____________;
(2)氖氣_____________;
(3)4個(gè)亞鐵離子_____________;
(4)標(biāo)出N2O5氮元素的化合價(jià)________________;
(5)鈉元素___________________;
(6)氯酸鉀分解制備氧氣的化學(xué)方程式:________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,對(duì)下列概念間關(guān)系的說法中正確的是( )
A.氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C.純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系D.分解反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
(1)圖一所示實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底放水的作用是________________。
(2)圖二所示實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)水量小于1/5的原因可能是____________________(任寫一條)。
(3)圖三所示實(shí)驗(yàn)_______________(填“能“或“不能")驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;寫出一個(gè)用圖三裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)方程式____________;
(4)圖四所示實(shí)驗(yàn)中,水的作用是____________、____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體缺鐵時(shí)會(huì)得貧血癥,如圖是鐵在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是( 。
A.鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26
B.鐵是地殼中含量最高的金屬元素
C.鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是55.85g
D.鐵屬于非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳元素可以組成不同的單質(zhì)和化合物.
(1)如圖是幾種常見的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)。
①石墨的結(jié)構(gòu)是_____(填字母)。石墨在一定條件下生成金剛石屬于_____( “物理”或 “化學(xué)”)變化,該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_____。
②金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異,但它們的化學(xué)性質(zhì)相似,如都具有可燃性,寫出碳在氧氣中不充分燃燒的化學(xué)方程式:_____。
(2)通過上述討論,我們知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì),請(qǐng)利用該理論回答下列問題:
①凈水過程中常用活性炭吸附水中的色素和異味,是由于活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
②CO和CO2性質(zhì)上存在很大的差異,原因是_____。
③古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有的性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖所示,按要求回答問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是_____和_____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____.可以選用A裝置制取氧氣時(shí),發(fā)生的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_____。
(3)加熱時(shí),酒精燈用_____(填“外焰、內(nèi)焰、焰心”)加熱;排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是_____.
(4)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽中變紅,從裝置的角度分析原因是_____;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是_____.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,若先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面,導(dǎo)致的后果為_____.
(5)若用下圖裝置進(jìn)行“排水法收集氧氣”則氧氣應(yīng)從_____端通入(填“a”或“b”)。
(6)如下圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀,鐵絲的一端系一根火柴的作用_____;集氣瓶里放入少量水的作用_____;該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是:_____;硫粉在氧氣中燃燒,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題:
(1)請(qǐng)從上表中查出鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______;
(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______填序號(hào);
A相對(duì)原子質(zhì)量不同 B質(zhì)子數(shù)不同 C中子數(shù)不同
(3)金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______;
(4)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,請(qǐng)寫出其中一條:______。
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