【題目】下列四個圖像分別對應四種操作(或治療)過程,其中正確的是
A、用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時pH情況。
B.向氯化鐵的溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量。
C.常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應。
D.將一定質量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直到有晶體析出。
【答案】C
【解析】
試題分析:用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多,但是不會將胃液變?yōu)閴A性,所以A錯誤;向氯化鐵的溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量,過程中,會立刻產生褐色的沉淀,所以B錯誤;常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應,鋅的活動性大于鐵,所以鋅先反應完,而鐵的相對原子質量小于鋅,所以鐵得到的氫氣質量大于鋅,所以C正確;將一定質量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直到有晶體析出,過程中溶液會先變?yōu)轱柡腿芤,這段時間內溶質的質量分數是變大的,但是當溶液變?yōu)轱柡秃,再析出晶體,溶液仍為飽和,所以溶質的質量分數就不會變化了,所以D錯誤。故選C.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于電解水實驗的說法中正確的是
A.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 B.電解水時在正極產生氧氣
C.水中氫氧元素的質量比為2 :1 D.水分子是由氫分子和氧原子構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛。小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究。請你參與她的探究活動。
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
實驗方案:取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩。現象:溶液變成淺紅色。 結論:____________________。
【探究實驗2】能與酸反應。
實驗方案:取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸。
現象:________________。
反應的化學方程式為:_______________________。
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
實驗方案:設計實驗裝置如圖,并進行實驗。
現象:試管口有水珠出現,澄清石灰水變渾濁,充分加熱后,試管中留下白色固體。
結論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。
請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。(所選試劑不能用酸)
步驟:______________________________;
現象:______________________________。
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式:_____________________。
【拓展應用】根據以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:_____________________。
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【題目】某中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質高溫下不分解,也不參加反應)的質量分數,請回答下列問題(化學方程式:3H2+Fe2O3高溫2Fe+3H2O)
(1)實驗開始時,應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是 。
(2)A裝置的作用是 ;反應進行一段時間后C裝置中的現象是 。
(3)反應前準確稱量樣品的質量為5g,完全反應后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質量分數為 。
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質量分數比實際的質量分數會____________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線,試回答:
(1)t℃時,兩物質的溶解度的大小關系:a______b(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)a、b都屬于_______物質;(填“難溶”“微溶”“可溶”“易溶”)
(3))在_ ______℃時a、b的溶解度相等,此時150g水中最多可溶解物質_ ______g.
(4)20℃a物質的飽和溶液中溶質的質量分數為 。
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【題目】【2016年甘肅省蘭州市】下列關于火災、滅火和逃生的說法,正確的是( )
A.燃燒是一種緩慢的氧化反應
B.著火時,只能用水滅火
C.高樓發(fā)生火災可以跳樓逃生
D.用濕毛巾捂住口鼻在火場的濃煙中逃生
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省常德市】下列說法中正確的是( )
A.煤、石油、天然氣是重要的化石燃料
B.二氧化錳能加快所有化學反應的反應速率
C.電解水實驗的原理是將液態(tài)水轉變?yōu)樗魵?/span>
D.尿素(CO(NH2)2)和硝酸鉀(KNO3)是農業(yè)上常用的復合肥
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