實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   (填字母);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是        ;若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                      
(2)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為         ;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的     ,出現(xiàn)     現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(3)若要制取氫氣,可以使用C或E裝置收集,能用E裝置收集的原因是               ;若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從     (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

(1)A;試管口未放一團(tuán)棉花;2H2O22H2O+O2↑;
(2)大理石(或石灰石);澄清石灰水;白色沉淀(或渾濁);
(3)氫氣難溶于水,且不與水反應(yīng);b

解析試題分析:(1)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口未放棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽;過(guò)氧化氫分解制取氧氣不需加熱,可用B裝置制取,雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,若石灰水變渾濁則證明是二氧化碳;
(3)能用E裝置收集的原因是氫氣難溶于水,且不與水反應(yīng);氫氣的密度比空氣小,故應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳的方法,裝置選取方法,氧氣、二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿,注意事項(xiàng)等是解答此類試題的關(guān)鍵因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的一種儀器是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是                 ,請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式                    ,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是                     
(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變   色;
②實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?u>   色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因                                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(6分)氨對(duì)工業(yè)及國(guó)防具有重要意義,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置用于制取少量氨氣。

完成以下實(shí)驗(yàn)操作中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)檢查裝置氣密性
(2)關(guān)閉a、c,打開(kāi)b,從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。在F的出口處收集氫氣并驗(yàn)純。
(3)關(guān)閉c,在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點(diǎn)燃足量的白磷。反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。其目的是                                          。
(4)待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫,打開(kāi)a,觀察到的現(xiàn)象是       。
(5)點(diǎn)燃酒精燈加熱玻璃管E,并打開(kāi)C。氫氣和氮?dú)庠阼F觸媒的催化作用下生成氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中D裝置的作用是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(5分)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

若用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                  ,在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是                           。
在做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體,
     選代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會(huì)更好。
已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào)),說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是                                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(11分)實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a_______、b_______。
(2)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為_______;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為____(填字母序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______。用裝置_______(填字母序號(hào))收集二氧化碳,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到_______, 說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖一中a和b的儀器名稱:a         b       ;
(2)選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳?xì)怏w,那么應(yīng)選擇的裝置是        ;
在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的常用藥品:液體是        ,固體是             。
(3)若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從   (填c或d)端通.理由是                            
(4)用制取的二氧化碳進(jìn)行如下有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)(II)中溶液變       色;
②實(shí)驗(yàn)(III)中加熱之后,溶液又變?yōu)?u>          色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因                                                                          。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式(或化學(xué)式表達(dá)式)                        若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣,開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是               。
(6)同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想      錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                       。
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。
請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取及收集裝置圖.

①寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a     ,b       
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末來(lái)制取O2,其中二氧化錳的作用是     ,應(yīng)選用的制氣裝置是   (填編號(hào))收集O2不能選用的裝置是   (填編號(hào))
(2)柳州生產(chǎn)的兩面針成人牙膏中摩擦劑的主要成分是碳酸鈣,現(xiàn)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)牙膏的其它成分與鹽酸不反應(yīng))

①碳酸鈣屬于    (選填“酸”“堿”或“鹽”)乙裝置中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
②下列措施中不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是    (填序號(hào))

A.緩慢地逐滴滴加鹽酸
B.在甲乙間增加裝有濃硫酸的洗氣瓶.
C.在乙丙間增加裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶.
D.在乙裝置反應(yīng)結(jié)束后仍繼續(xù)通入空氣
③若稱取的牙膏樣品為ag,丙裝置中的沉淀經(jīng)干燥后質(zhì)量為bg,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  %(用含a,b的代數(shù)式表示)
④若不測(cè)定丙裝置中沉淀的質(zhì)量,而通過(guò)測(cè)定丙裝置在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差來(lái)計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。

A.品嘗﹣﹣廚房中鑒別白糖和食鹽 B.觀察﹣﹣鑒別黃銅和黃金
C.聞氣味﹣﹣鑒別酒精與白醋 D.點(diǎn)燃﹣﹣鑒別羊毛和滌綸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連結(jié)順序正確的是:

A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁 D.乙→甲→丙→乙→丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案