【題目】如圖所示的是電解水時(shí)水分子的分解示意圖，從圖中你能獲取的信息有：

（1）________；

（2）________；

（3）________．

【答案】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子化分為原子，原子重新組合成新分子 水是由氫元素、氧元素組成的 一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

【解析】

根據(jù)電解水的微粒示意圖，可以看出水分子、氫氣分子、氧氣分子都是由原子所構(gòu)成，即分子由原子構(gòu)成；對(duì)比變化前后可發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)前構(gòu)成水分子的氫原子與氧原子和反應(yīng)后構(gòu)成氫分子的氫原子與構(gòu)成氧分子的氧原子種類和數(shù)目都不變，即反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變；對(duì)比整個(gè)過程，還可以發(fā)現(xiàn)在變化過程中，分子分解成了原子但原子并未繼續(xù)分解而是重新組合成新的分子，即化學(xué)變化過程中分子可再分成原子，而原子不能再分；
故答案為：（1）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子化分為原子，原子重新組合成新分子．
（2）水是由氫元素、氧元素組成的．
（3）一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

A B C D E

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填裝置下方的字母序號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。

（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是 。

（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是 （填裝置下方的字母序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒， 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國曾經(jīng)發(fā)生的毒奶粉事件，是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的．三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6，是一種重要的化工原料．

（1）每個(gè)三聚氰胺分子由__________個(gè)原子構(gòu)成．

（2）三聚氰胺由__________種元素組成，各種元素的質(zhì)量比為_____ _____．

（3）求三聚氰胺中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒是 ，在銅、水、氯化鈉中由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 ，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 。

（2）新興大腦營養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大腦生長發(fā)育與不飽和脂肪酸有關(guān)。從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸稱為“腦黃金”，它的化學(xué)式為，它是由 種元素組成，每個(gè)分子是由 個(gè)原子構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在通常情況下，二硫化碳（CS2）是一種無色有刺激性氣味的液體．在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）二硫化碳的物理性質(zhì)有_____；碳元素和硫元素的質(zhì)量比為_____；

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，二硫化碳中硫元素的化合價(jià)是_____（CS2中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)若A為大理石的主要成分，A、B、C中均含相同的金屬元素；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定，E、F組成元素相同；

①請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B_____；

②寫出C→A反應(yīng)的化學(xué)方程式：____．

(2)若A的固體常用于人工降雨，C、D、E、F均為單質(zhì)，其中D和F狀態(tài)相同且F為紫紅色，請(qǐng)回答：

①C的一種用途_____；

②E可能是_______；(填化學(xué)式)

③寫出能實(shí)現(xiàn)D→F反應(yīng)的任一化學(xué)方程式：__________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系：

（1）請(qǐng)用化學(xué)用語填空

①2個(gè)五氧化二磷分子_____；

②高錳酸鉀中的陰離子_____；

③硫酸鐵_____。

（2）請(qǐng)寫出下列數(shù)字“2”表示的意義

①“H2O”：_____：

②“”：_____。

（3）葡萄糖（C6H12O6）是一種重要營養(yǎng)物質(zhì)，下列對(duì)于化學(xué)式“C6H12O6”的各種表述錯(cuò)誤的是_____

A 表示葡萄糖這種物質(zhì)

B 表示1個(gè)葡萄糖分子

C 表示葡萄糖分子由碳元素、氫元素和氧元素組成

D 表示葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

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