【題目】如下圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣�，F(xiàn)將1.1g二氧化錳放入30.2g過氧化氫溶液的錐形瓶中，立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞，待反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)剩余物的質(zhì)量為29.7g。

⑴反應(yīng)中二氧化錳的作用是_______________。

⑵反應(yīng)結(jié)束后，可通過________（填操作名稱），得到二氧化錳。

⑶計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過程____________。（結(jié)果精確到0.1 g）。

【答案】 催化作用，加快過氧化氫的分解速率 過濾 3.4g

【解析】(1). 在過氧化氫分解時(shí)，二氧化錳的作用為催化作用，加快過氧化氫的分解速率； (2). 二氧化錳不溶于水，可用過濾回收； (3).由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以氧氣的質(zhì)量為：1.1g+30.2g-29.7g=1.6g。設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O2 2H2O+O2↑

68 32

X 1.6g

68/x=32/1.6g X= 3.4g 答略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小組同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí)，將鋁片、鋅片打磨后，分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中，觀察到鋁與稀鹽酸反應(yīng)較鋅與稀鹽酸反應(yīng)快。

【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)快慢，除與金屬的種類有關(guān)外，還受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸的濃度有關(guān)；b. 可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小明利用如圖甲所示裝置，用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋅片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號

鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20 mL)

溫度/℃

記錄的數(shù)據(jù)

①

5%

30

②

10%

20

③

5%

20

④

10%

30

【討論】(1)寫出鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需將金屬片打磨，其目的是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)前小明先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再將注射器活塞往右拉，松手后，觀察到注射器活塞回到原處。小明進(jìn)行該操作的目的是______________。

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(4)實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)可能是_____________。

(5)對比實(shí)驗(yàn)________可知溫度對金屬與酸反應(yīng)的速率的影響。

(6)實(shí)驗(yàn)表明，四次實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)的速率由快到慢依次為④、②、①、③。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，溫度為25℃，則所記錄數(shù)據(jù)應(yīng)該介于哪兩次實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)之間？________________________。

【拓展】進(jìn)行鋅與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，試管外壁發(fā)燙，并測得實(shí)驗(yàn)過程中生成氫氣的體積隨時(shí)間變化的曲線如圖乙所示，根據(jù)曲線歸納鋅與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律______________，結(jié)合上述探究解釋曲線變化的原因 ________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，不正確的是（ ）

A．檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管口插入水中再用手握住試管外壁

B．加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈

C．制取氣體時(shí)，先裝藥品后檢查裝置的氣密性

D．加熱試管先預(yù)熱再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是（　�。�

A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣

B. 干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨

C. 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水

D. 氧氣能支持燃燒，可作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下圖回答問題：

⑴如圖A，把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷�，觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅。因此，由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是滅火。

⑵如圖B分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm，觀察它們與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，記錄如下：

物質(zhì)

鎂　條

鐵　絲

現(xiàn)象

在空氣中點(diǎn)燃后，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光。

在空氣中不燃燒；將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴后，放入氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射。

選擇相同長度和直徑的上述兩種金屬做實(shí)驗(yàn)的目的是______________，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是____________，寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________，此反應(yīng)屬于________________________（填基本反應(yīng)類型）。瓶中要預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是________________；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示宏觀物質(zhì)，是化學(xué)學(xué)科特有的表示方式。學(xué)好化學(xué)符號是學(xué)好化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。請你按下列要求正確書寫化學(xué)符號，并回答有關(guān)問題：

⑴2個(gè)鋁離子________， 3個(gè)一氧化碳分子________，構(gòu)成食鹽的離子符號________，氖氣的化學(xué)式_________， 化鎂的化學(xué)式________，氧化鉀的化學(xué)式________。

⑵水通電分解化學(xué)方程式為_____________________________；點(diǎn)燃鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________ ；

紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________________________。

⑶用納米級的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體。寫出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將100克氯化鉀樣品（含碳酸鉀）加入50克鹽酸中完全反應(yīng)，氣體全部逸出，得到145.6克溶液。則：

(1)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為多少克？

(2)計(jì)算樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某方便面的營養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等)：

(1)表中“鈉”是指_____(填序號)．

A．離子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

(2)方便面中含的營養(yǎng)素分別為______、______、______、________．

(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是___________．

(4)中國居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過6克．假設(shè)小明某天吃了100克該方便面，相當(dāng)于吃了食鹽_____克(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述中，正確的是（ ）

A．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B．“雪碧”飲料屬于溶液

C．稀溶液一定是不飽和溶液

D．飽和溶液是不能再繼續(xù)溶解任何溶質(zhì)的溶液

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