【題目】利用數(shù)形結合的方法可以使化學知識更直觀、簡明。

(1)硫元素的化合價如圖所示。

①硫元素為+6價的原子團的符號___

②硫元素化合價由0價轉化為+4的化學方程式為___。

(2)溶液的酸堿度如圖所示。

pHA的稀鹽酸溶液中加水稀釋后,溶液的pH___(選填變大、變小不變”)。若加入一定量 pHB的氫氧化鈉溶液,則pH___7(填標號)

a.大于 b.小于 c.等于 d.無法確定

(3)金屬的活動性如圖所示。

①若B為鐵,與C鹽溶液反應的化學方程式是___。

②根據(jù)圖示可得出的結論是___。

a.金屬A一定能與含C的鹽溶液反應

b.金屬B與稀鹽酸反應后,金屬B的質(zhì)量一定減少

c.金屬C一定不能發(fā)生置換反應

d.制取相同質(zhì)量的氫氣,所用金屬A的質(zhì)量一定小于金屬B

【答案】SO4 S+O2SO2 變大 d Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 b

【解析】

1)①硫元素為+6價的原子團是硫酸根,一個硫酸根由一個硫原子和四個氧原子構成,其中硫元素的化合價為+6價,氧元素的化合價為-2價,則硫酸根的符號為SO4,故填SO4;

②能使硫元素化合價由0價轉化為+4的反應是硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫,故反應的化學方程式寫為:S+O2SO2。

2)向稀鹽酸溶液中加水稀釋后,溶液的酸性變?nèi),溶液?/span>pH變大,故填變大;

題目中沒有給出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系,從而無法判斷鹽酸與氫氧化鈉是否恰好反應還是鹽酸或氫氧化鈉有無剩余,所以無法確定反應后溶液的酸堿性,進而不能判斷溶液的pH7的大小關系,故填d。

3)①由圖可知,金屬C位于金屬活動性順序表中氫的后面,則C可能為銅,常見銅鹽溶液為硫酸銅溶液,鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,故反應的化學方程式寫為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;

a A為金屬鉀或鈉,則A會與C鹽溶液中的水反應生成堿和氫氣,選項錯誤;

b 金屬與酸反應生成鹽和氫氣,氫氣揮發(fā),隨反應進行,金屬的質(zhì)量逐漸減少,選項正確;

c 若金屬C為銅,銅能與硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸銅,反應屬于置換反應,選項錯誤;

d A為鋅,B為鐵,兩種金屬與酸反應生成等質(zhì)量的氫氣,則所用金屬A(鋅)的質(zhì)量大于金屬B(鐵)的質(zhì)量,選項錯誤,故填b。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列所示圖回答問題。

1)將圖一實驗所得液體靜置,說明乙醇能溶于水的現(xiàn)象是_____

2)圖二實驗中,若觀察到U形管右端液面_____(填升高降低),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應,寫出其反應的化學方程式_____。

3)圖三實驗中,若觀察到_____,說明該化肥是銨態(tài)氮肥。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為118的元素的原子結構示意圖等信息如下,請回答下列間題

1)寫出位于周期表中所標①處的化學符號_____

2)下列各組具有相似化學性質(zhì)的元素是_____(填字母序號);

A NaCl B O、Si C FC1 D He、Mg

3)笫17號元素與笫12號元素的原子形成化合物的化學式為_____

4201759日,我國發(fā)布了新發(fā)現(xiàn)的四種元素的中文名稱。其中113號元素的元素符號為Nh,中文名稱為。如圖為鉨原子結構示意圖,x_____,該元素位于第_____ 周期,鉨原子形成離子的符號為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會的可持續(xù)發(fā)展息息相關。

1)白居易有詩句:野火燒不盡,春風吹又生。下列能源可以春風吹又 的是_____(填序號)。

a.氫能 b.石油 c.風能 d.煤炭

2)硅(Si)相對于氫氣便于運輸、貯存,是開發(fā)價值很高的燃料。晶體硅制得的太陽能電池,是將太陽能轉化為_____能。硅原子的結構示意圖為_________,硅元素的最高正化合價等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價對應氧化物的化學式為_____。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應制得單質(zhì)硅, 寫出該反應的化學方程式______________________。

3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應。滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應,生成碘化鎂并伴有大量紫色蒸汽(固體碘易升華)。該反應過程中____________熱量(吸收放出”),該反應的反應類型是_________________,水的作用是______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳,當插入灼熱的薄銅片,一會后再用燃著的木條檢驗剩余氣體。有關該實驗的敘述不正確的是

A. 該實驗可驗證CO具有可燃性和還原性

B. 圖B的現(xiàn)象是:受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏?/span>

C. 圖C實驗一段時間后振蕩,只能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象

D. 圖D用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體,瓶口可能出現(xiàn)藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究鋅、鐵與稀硫酸反應的差異性,進行如圖實驗。

(1)98%的濃硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。為準確量取濃硫酸的體積,還應查閱的數(shù)據(jù)是___。

(2)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片的原因是___。鐵與稀硫酸反應的化學方程式___

(3)取等質(zhì)量鋅片、鐵片置于多孔隔板上,與5%稀硫酸液面不接觸(如圖),同時打開兩個活塞滴入足量5%稀硫酸,中間U形管內(nèi)反應初期觀察到的現(xiàn)象是__,__;反應結束時,觀察到的現(xiàn)象是__。

(4)本實驗得出的結論是①______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學原理。

1A圖的裝置可用于實驗室制取某種可供恰呼吸的氣體,請寫出制取該氣體的化學方程________

2B圖中的兩種裝置都無法用于驗證質(zhì)量守恒定律,若還需用這兩個化學反應來驗證,則該裝置改進的方法是________

3)將C裝置中的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,可以看氣球鼓起的現(xiàn)象。此現(xiàn)象能否證明氫氧化鈉與二氧化碳確實發(fā)生了化學反應________(填不能);

4D圖是鐵生銹條件的探究,其中試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>________

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【題目】3分)右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

⑴自然界CO2的來源途徑有 (任寫一點);

⑵任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有

(任寫一點);

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出圖中儀器①的名稱_____

2A中制取氣體的化學方程式為_____; A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體,其化學方程式為_____;所制得的兩種氣體都可以用_____法收集.

3B中,將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有_____性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應用為_____

4)若將制得的二氧化碳氣體通入C中,實驗現(xiàn)象是_____,說明_____

5)小明將某氣體通入D中,他可能探究的問題是_____

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