要收集較純凈的氧氣，最好用


  1. A.
    排水集氣法
  2. B.
    向上排空氣法
  3. C.
    向下排空氣法
  4. D.
    排水法和向上排空氣法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
AE
AE
（寫(xiě)出裝置代號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口放上一團(tuán)棉花
在試管口放上一團(tuán)棉花
，目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有
加熱時(shí)未預(yù)熱等
加熱時(shí)未預(yù)熱等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體：
（1）用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），檢查該裝置氣密性的方法是：
將導(dǎo)氣管插到液面以下，用雙手握住試管外壁（或用熱毛巾加熱試管），導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，則說(shuō)明氣密性良好，無(wú)氣泡則說(shuō)明漏氣或松開(kāi)雙手，看導(dǎo)管口能否形成一段水柱，若形成一段水柱，則裝置的氣密性良好，否則說(shuō)明漏氣．
將導(dǎo)氣管插到液面以下，用雙手握住試管外壁（或用熱毛巾加熱試管），導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，則說(shuō)明氣密性良好，無(wú)氣泡則說(shuō)明漏氣或松開(kāi)雙手，看導(dǎo)管口能否形成一段水柱，若形成一段水柱，則裝置的氣密性良好，否則說(shuō)明漏氣．
該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2↑
，要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
D
D
（填序號(hào)）．
（2）能用b裝置收集氧氣的根據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
可用帶火星的木條平放集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明已滿
可用帶火星的木條平放集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明已滿
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石顆粒和稀鹽酸（無(wú)色液體）來(lái)制取二氧化碳．二氧化碳是一種密度比空氣大且可溶于水的氣體．制取二氧化碳應(yīng)從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
B或C
B或C
（填序號(hào)），收集裝置是
E
E
（填序號(hào)）．
A． B．C．D．E．  F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
，②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指
試管口高于試管底部；試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長(zhǎng)
試管口高于試管底部；試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長(zhǎng)
，改正后，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為
A
A
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E
．說(shuō)明選擇的原因
氧氣不易溶于水，密度比空氣大
氧氣不易溶于水，密度比空氣大
寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
3O2↑+2KCl
2KClO3
MnO2
.
△
3O2↑+2KCl

（4）實(shí)驗(yàn)室要收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置是
C
C

（5）若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣，請(qǐng)選擇發(fā)生裝置
B
B
并寫(xiě)出發(fā)生的反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小張、小李等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ③
水槽
水槽

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
E
E
，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
此化學(xué)反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”），二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流造成試管破裂
水倒流造成試管破裂
現(xiàn)象的發(fā)生．小李實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為原因可能是
沒(méi)有預(yù)熱
沒(méi)有預(yù)熱
．（寫(xiě)一個(gè)）
（4）可選擇E收集氧氣的原因是
氧氣難溶于水
氧氣難溶于水
；
（5）用裝置B制取氧氣比裝置A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：
操作簡(jiǎn)便
操作簡(jiǎn)便
、
裝置簡(jiǎn)單
裝置簡(jiǎn)單
．
（6）實(shí)驗(yàn)室也可制出二氧化碳?xì)怏w和氫氣兩種氣體，根據(jù)表格信息，你認(rèn)為可用裝置C收集的是
CO2
CO2
氣體，用裝置D收集的是
H2
H2
氣體．
氣體 空氣 CO2 H2
0℃、101千帕?xí)r密度（克/升） 1.29 1.89 0.09

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離液態(tài)空氣   B．加熱高錳酸鉀   C．分解過(guò)氧化氫   D
 
．
（1）相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法．
精英家教網(wǎng)
（2）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①和②的名稱：①
 
；②
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室要收集較純凈的氧氣，通常選擇的裝置是
 
．（填字母序號(hào)）．
（4）同學(xué)們都知道，氣體的制取裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩塊組成的．若用B、D組合裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)可用文字表達(dá)式表示為
 
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，其理由是
 
；
此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)闇\紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（5）若分解過(guò)氧化氫制氧氣，你選擇的發(fā)生裝置是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．采用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如
 
（填序號(hào)，答案可能不唯一）．
①產(chǎn)物無(wú)污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案