【題目】請從如圖所示常見儀器中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁铡?/span>

①可直接用酒精燈加熱的玻璃儀器是________________。

②用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________。

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________________。

④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________________。

⑤用來量取一定體積液體的儀器主要是______________。

⑥常用于加熱的儀器_________________。

【答案】G C E A F D

【解析】

根據(jù)膠頭滴管、廣口瓶、燒杯、酒精燈、藥匙、量筒、試管的使用方法和用途進行分析。

①可直接用酒精燈加熱的玻璃儀器是試管G。

②用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯C。

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙E。

④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管A。

⑤用來量取一定體積液體的儀器主要是量筒F。

⑥常用于加熱的儀器酒精燈D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究。

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為__________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

（實驗改進）甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗。

（1）按圖2裝置實驗，實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是________________。實驗中燃燒匙內(nèi)盛放紅磷的量必須_________。

（2）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是____________。

（提出問題）在操作規(guī)范的情況下，用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%。為什么測量結(jié)果與真實值仍有較大差距呢？

（查閱資料）燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒。引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)。

（實驗探究1）乙同學利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量。其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來。圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強－時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，P是反應(yīng)結(jié)束時恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）。

（3）反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強會瞬間_____（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是___________ 。

（4）根據(jù)圖5，木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是______________。

（實驗探究2）已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹（主要成分是Fe2O3），在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應(yīng)速度較快。丙同學根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了圖6所示實驗裝置，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如下表：

A

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

量筒內(nèi)水

量筒內(nèi)剩余水

262mL

180.0mL

127.2mL

（5）丙同學將鐵粉、炭粉等物質(zhì)不是堆在瓶底，而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是____________________。

（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算空氣中的氧氣含量____________。（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）

（結(jié)論與反思）通過上述實驗探究，選擇合適的物質(zhì)和實驗裝置進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進行研究，每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下，測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間，實驗結(jié)果如下表所示：

水溫（℃）

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時間（秒）

28

12

6

4

12

17

根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷，能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是__________，儀器G的名稱是__________。

（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取和收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用上圖中的裝置組合是______（填字母），反應(yīng)的文字表達式是__________，其中二氧化錳的作用是_______ 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是______________，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是____________，其基本反應(yīng)類型是_____________。實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，你認為可能的其中一個原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設(shè)計方案，該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄?/span>_______________________對反應(yīng)速率的影響．

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗Ⅰ

400℃

MnO2

1：1

153

實驗Ⅱ

400℃

MnO2

2：1

240

小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性．

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣．

【分析與反思】

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是__________________．

(2)小林希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議___________．

(3)同學們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認為猜想_____(填序號)一定是錯誤的，理由是________________________．

【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標簽如圖所示．試計算：

(1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為_______；

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________；

(3)____________g過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）下圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)曲線圖回答下列問題。

（1）如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液，需要把溫度控制在______℃。

（2）t1℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液仍然飽和的是________的溶液。

（3）t3℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明，可推測碳酸氫銨具有的性質(zhì)有_____（填字母）。

A易溶于水 B受熱易分解

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

（提出問題）溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?帶著這些問題，該同學進入實驗室完成了下列實驗。

（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3；②氨氣溶于水形成氨水，能使無色酚酞變紅

（性質(zhì)探究）該同學設(shè)計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是____________ 。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，觀察到試管內(nèi)壁 ___________ ，說明反應(yīng)生成了___________；還觀察到B中的現(xiàn)象是___________ 。

③再取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、D裝置，加熱，D中的現(xiàn)象是 ___________，說明反應(yīng)生成了___________。

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式是 _________________。

（實驗反思）根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是 __________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體，在催化劑的參與下對尾氣處理的微觀過程如圖下列說法不正確的是

A. 圖中單質(zhì)的化學式為

B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7：11

D. 催化劑在反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：能否起到類似的催化作用呢？于是進行了以下探究．

（猜想）

Ⅰ．不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ．參與反應(yīng)產(chǎn)生，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____．

（實驗）用天平稱量0.2g ，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，帶火星的木條復(fù)燃

秤的固體質(zhì)量為_____

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為_____．

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