【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是

A．具有可燃性 B．能使帶火星的木條復(fù)燃

C．能提供呼吸 D．能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

【答案】A

【解析】

試題分析：A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，錯(cuò)誤，B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，正確，C、氧氣能提供呼吸，正確，D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，正確，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列燃料燃燒時(shí)，能實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的是（　�。�

A．氫氣B．柴草C．酒精D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】每年夏收季節(jié)，農(nóng)民在田間大量焚燒秸稈，致使當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)煙霧天氣，部分地區(qū)的空氣質(zhì)量一度 達(dá)到中度污染，這再次引起了人們對(duì)秸稈綜合利用和環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A． 秸稈燃燒生成的二氧化碳會(huì)形成酸雨

B． 秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵，會(huì)使空氣中可吸入顆粒物增多

C． 推廣秸稈飼料和食用菌生產(chǎn)，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)

D． 有序發(fā)展生物質(zhì)能、秸稈建材等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中的下列物品：①“飛火流星”足球 ②鋁合金門窗 ③橡皮塞 ④大理石地板 ⑤羊毛衫 ⑥鉛筆芯 ⑦保鮮膜，主要是由有機(jī)高分子材料制成的是

A．①②③⑤ B．①③⑤⑦ C．②③④⑤⑦ D．①③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的 ，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的 ．下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）
①甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出．

A.只有①③
B.只有②④
C.只有①②③
D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事故處理的方法中，正確的是

A．夜晚發(fā)生液化氣泄漏時(shí)，立即開燈檢查

B．家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅

C．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅

D．在野外遇上火災(zāi)，立即向順風(fēng)的方向逃離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲檢驗(yàn)?zāi)晨扇蓟衔镏惺欠窈刑�、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量的該化合物在空氣中充分燃燒后，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：①用帶火星的木條檢驗(yàn)；②用澄清的石灰水檢驗(yàn)；③用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)；④測(cè)定生成物的質(zhì)量

A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，下列做法正確的是

A．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng) B．用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢

C．進(jìn)入久未開啟的菜窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn) D．焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1996年科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+離子和H3分子．請(qǐng)回答：
（1）1個(gè)H3+離子中含有個(gè)質(zhì)子，個(gè)電子．
（2）構(gòu)成H3分子的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是（填序號(hào)）．

（3）H3屬于（填混合物或單質(zhì)或化合物）．

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