【題目】屬于置換反應(yīng)的是（ ）
A.2H2O2 2H2O+O2↑
B.C+O2 CO2
C.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D.H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

【答案】C
【解析】解：A、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤． B、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
C、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項正確．
D、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．
故選C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解置換反應(yīng)及其應(yīng)用(置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng))，還要掌握置換反應(yīng)及其應(yīng)用(復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E分別是Na2CO3、（NH4）2CO3、BaCl2、H2SO4、NaOH五種溶液中的一種，兩圓的相交部分為兩種溶液反應(yīng)出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象（“↓”表示有沉淀生成、“↑”表示有氣體生成、“﹣”表示無明顯現(xiàn)象）．請推斷：
（1）B是溶液；C溶液溶質(zhì)的俗名： ．
（2）寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式正確的是（ ）
A.氫氣在空氣中燃燒 H2+O2 H2O
B.實驗室用高錳酸鉀制氧氣 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
C.將鋁片投入稀鹽酸中 Al+2HCl=AlCl2+H2↑
D.用一氧化碳還原氧化鐵 Fe2O3+CO 2Fe+CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．糧食釀酒 B．冰雪融化 C．鋼鐵生銹 D．蠟燭燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．請回答下列問題：
（1）汽車電路中的導(dǎo)線多數(shù)是用銅制做的，這是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和性．
（2）下列汽車配件及用品中，用合金制做的是（填字母） ．
（3）鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕． ①汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕空氣（氧氣）和 ．
②噴漆前需將鐵制品放人稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），反應(yīng)初期可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，這是因為生成了（填化學(xué)式）的緣故；反應(yīng)進行一會兒，又可以觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①氧氣；②潔凈的空氣；③干凈的海水；④液氧；⑤可口可樂；⑥稀有氣體；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳，其中屬于純凈物的是 （填序號，下同）；屬于混合物的是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法你認為錯誤的是

A．化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念

B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化

C．化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成

D．物質(zhì)的性質(zhì)決定了的變化，物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】給試管中液體加熱時，液體不能超過試管容積的_____________；不指明用量時，固體應(yīng)取用_______________。酒精燈打翻起火，處理方法是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你參與下列探究： 【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 ． 從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 ．
（2）用初中的化學(xué)知識分析，固體氫氧化鈉的作用是 ．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①；② ．
（4）【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)． 打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是 ， 不同變化是 ， 小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是、 ．
（5）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒． 小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：、
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案