【題目】用如圖所示實驗研究氧氣的性質。

（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是________。

（2）若要說明實驗1中有新物質生成，應采取的后續(xù)操作是________。

（3）實驗2中反應的文字表達式為________，說明反應產(chǎn)生新物質的現(xiàn)象是________。

【答案】發(fā)出白光，放熱 滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁 鐵+氧氣四氧化三鐵 生成黑色固體

【解析】

（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱；
（2）若要說明實驗1中有新物質生成，應采取的后續(xù)操作是滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁，說明木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；說明反應產(chǎn)生新物質的現(xiàn)象是生成黑色固體；
答案：
（1）發(fā)出白光，放熱；
（2）滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁；
（3）鐵+氧氣 四氧化三鐵；生成黑色固體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將Cu-Zn合金樣品20g放入足量稀硫酸中，所產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示．試計算：

（1）反應產(chǎn)生氫氣的質量為______g

（2）原樣品中所含鋅的質量分數(shù)_____．

（3）實驗測得20g該樣品與154.7g某稀硫酸恰好完全反應，求此時所得溶質的質量_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答有關問題：

（1）第三周期中，各原子結構的共同之處是________________。

（2）11號元素形成氧化物的化學式是___________。硫離子的化學符號是_________。

（3）第35號元素是溴元素，如圖為溴原子的原子結構示意圖，圖中x的值為______，溴元素應該排在_________元素的下方（填序號）。

A 鈉 B 硫 C 氯 D 氬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖 2是氯原子的原子結構示意圖。

（1）圖1方框中氯原子的相對原子質量是_______。

（2）鈉原子的最外層電子數(shù)為______。

（3）圖2橫線上的數(shù)字是_______。

（4）下列說法中，圖2不能直接獲得的信息是________________。

①核電荷數(shù) ②相對原子質量 ③電子層數(shù) ④ 中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】長征5號運載火箭中采用了液氫﹣液氧發(fā)動機，根據(jù)信息回答19﹣20題

氫氣與氧氣的反應放出大量熱，是火箭的動力來源該反應的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是

A. 1個氧分子中含有2個氧原子

B. 該反應涉及的物質均屬于單質

C. 水分子的相對分子質量為18

D. 產(chǎn)物中含有氫、氧兩種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

（提出假設）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體

（進行實驗）

實驗 1

步驟

操作

現(xiàn)象

①

在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣

水從長吸管端快速流出

②

將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③

將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣 30 秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣 30 秒， 觀察石灰水的變化

(1)步驟①說明，自制裝置的氣密性_______(填“良好”或“不良”)。

(2)解釋步驟①中出現(xiàn)相應實驗現(xiàn)象的原因：______。

(3)步驟②中的現(xiàn)象_______(填“能”或“不能”)證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是______。

(4)若假設成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是_______。

實驗2

實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

2﹣1

0.16%

30 秒

澄清石灰水變渾濁

2﹣2

0.16%

2 分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

2﹣3

0.08%

30 秒

澄清石灰水先變渾濁，后又得澄清

2﹣4

0.08%

2 分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

（反思與評價）

(5)能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是______(填實驗編號)。

(6)實驗Ⅰ中，吹氣時間均為 30 秒，有同學觀察到石灰水變澄清，而有的學生未觀察到，產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了進一步研究微粒運動的特點，小紅同學設計了以下兩組實驗，并記錄了相應的實驗現(xiàn)象，請你據(jù)此回答下列問題：

編

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I

取編號為A、B的兩支50ml的燒杯，向A燒杯中加入50ml 20℃的水，向B燒杯中加入20ml 80℃的水，然后向其中分別加入相同質量的高錳酸鉀固體顆粒

B燒杯中的水迅速全部變成紫紅色，A燒杯中的水一段時間后也全部變紅

II

(1)實驗裝置如下圖

①取一長型濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色粉酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉。

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水

_______________________

(2)為了繼續(xù)探究分子的相對分子質量大小，對分子運動速度的影響，現(xiàn)改進實驗如下圖所示；玻璃管兩端甲、乙兩處分別放上蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，（已知濃氨水揮發(fā)出來的氨氣分子和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子接觸時會產(chǎn)生白煙氯化氨）

C處最先出現(xiàn)白煙且白煙較多

(1)實驗I的步驟中，不合理之處：__________________________________________________；

(2)實驗II中(1)中的現(xiàn)象為：_______________________________________________；

(3)根據(jù)實驗II中(2)的現(xiàn)象可知氨分子運動速度_______氯化氫分子運動速度。（選用“＞”、“＜”、“＝”填空）

(4)根據(jù)本實驗下列說法，正確的是（_______________）

A溫度越低，微粒運動速度越快

B溫度越高，微粒運動速度越快

C分子的相對分子質量越大，微粒運動速度越快

D分子的相對分子質量越小，微粒運動速度越快

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子。

（1）虛線框內(nèi)應填的微觀示意圖是_____（填序號）

A B C D

（2）結合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，_____不能再分；寫出兩個過氧化氫分子的化學式_____。

（3）該反應的基本反應類型為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）標號①的儀器名稱：_____。

（2）實驗室選用A、E裝置制取O2，藥品為純凈物，發(fā)生反應的化學方程式為_____，若欲用此氣體做鐵絲燃燒的實驗，在_____時停止收集，待收集好氣體后，應先_____，再小心的把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。

（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，可以選擇的制取裝置為_____（填字母）。

（4）實驗室制取氣體，選擇收集裝置是依據(jù)：制取氣體的_____。

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