【題目】金屬材料在國(guó)民生產(chǎn)和日常生活中得到普遍廣泛的應(yīng)用
(1)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片);
①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管_______(選填試管編號(hào))發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論。B中植物油的作用是_______。
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在_______的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
(2)黃銅(銅鋅合金)用作彈殼的制造,F(xiàn)有一批使用過(guò)的,銹跡斑斑的彈殼,處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅,其主要流程如圖甲所示:
(收集資料)彈殼上的銹主要為Cu2(OH)2CO3,能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液;彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)。
甲 乙
①寫(xiě)出彈殼上的銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
②固體D為_______。從微觀的角度來(lái)看,A與E的反應(yīng)微觀實(shí)質(zhì)是_______。
(3)為了比較甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大小,小昊設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙),他取兩種金屬各m克,分別加入足量的稀硫酸進(jìn)行反應(yīng),在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積,實(shí)驗(yàn)記錄如表:
反應(yīng)時(shí)間(秒) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
收集到的氣體體積(毫升) | 甲金屬 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金屬 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是_______。實(shí)驗(yàn)中,除了要控制兩種金屬的質(zhì)量相等,還需要控制的變量有_______。
②為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小昊開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是_______(填字母)
A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí) B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)C.檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純凈時(shí)
③根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,還需知道的數(shù)據(jù)是______。
【答案】ABC;;②; 隔絕空氣或氧氣 鹽溶液和酸性 Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ 鋅和銅的混合物 Zn+Cu2+=Zn2++Cu 乙金屬 金屬的狀態(tài)相同,反應(yīng)的時(shí)間相同 A 相同質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng),最后生成氫氣的多少
【解析】
(1)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件;① 甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果,乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管ABC發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論,故填ABC;
B中植物油的作用是隔絕空氣或氧氣,探究鐵能否生銹,故填隔絕空氣或氧氣。
② 試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽溶液和酸性的環(huán)境中是否更容易銹蝕,故填鹽溶液和酸性。
(2)① Cu2(OH)2CO3與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑;
② 由流程圖可知,溶液A為硫酸銅與稀硫酸的混合液,E為鋅,與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,為將硫酸銅中的銅全部置換出來(lái),加入的鋅是過(guò)量的,所以固體D為鋅和銅的混合物,故填鋅和銅的混合物;
從微觀的角度來(lái)看,A與E的反應(yīng)是鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,微觀實(shí)質(zhì)鋅原子置換出硫酸銅中的銅離子成為銅原子,鋅原子氧化成鋅離子,可表示為:Zn+Cu2+=Zn2++Cu,故填Zn+Cu2+=Zn2++Cu。
(3)① 由圖可知,在兩種金屬都參加反應(yīng)的80秒內(nèi),乙金屬生成的氫氣的體積大,說(shuō)明乙金屬的活動(dòng)性強(qiáng),所以金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是乙金屬,故填乙金屬;
實(shí)驗(yàn)中,除了要控制兩種金屬的質(zhì)量相等,還需要控制的變量有:金屬的狀態(tài)相同,反應(yīng)的時(shí)間相同,故填金屬的狀態(tài)相同,反應(yīng)的時(shí)間相同。
②為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,反應(yīng)一開(kāi)始就要測(cè)量生成氣體的體積,所以小昊開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是:導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí),故填A。
③根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,還需知道的數(shù)據(jù)是:相同質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng),最后生成氫氣的多少,故填相同質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng),最后生成氫氣的多少。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)生對(duì)氯氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)氯氣(C12)是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,溶于水生成鹽酸和次氯酸(HClO);自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒。
(探究一)制取氯氣。實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣,同時(shí)還生成氯化錳(其中錳元素顯+2價(jià))和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(探究二)氯氣的性質(zhì)。
(1)小明用甲圖裝置探究氯氣的漂白性:I.將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B瓶中的干燥有色布條上,布條沒(méi)有褪色。II.通入干燥的C12,發(fā)現(xiàn)A瓶中的布條沒(méi)有褪色,而B瓶中的布條褪色。請(qǐng)回答:
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),小明能得到的結(jié)論是______。
②小明認(rèn)為,甲圖實(shí)驗(yàn)裝置中有一個(gè)明顯的缺陷是_____。
③小穎補(bǔ)充做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),得出“次氯酸具有漂白性”的結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)步驟和現(xiàn)象是_____。
(2)小星用乙圖裝置探究氯氣的助燃性:I.用鋅粒和稀硫酸在C裝置中制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是___。II.先_____,再點(diǎn)燃?xì)錃猓a(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。III.將燃著的氫氣緩緩伸入氯氣瓶中,觀察到氫氣繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生蒼白色火焰,此時(shí)D瓶口上方有大量的白霧,白霧是_____;通過(guò)氫氣能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生鐵是鐵的合金,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)取生鐵樣品5.8g放入燒杯中,逐滴加入稀硫酸,所加稀硫酸的質(zhì)量與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水).回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為______時(shí),反應(yīng)恰好完全,此時(shí)產(chǎn)生氣體質(zhì)量是______.
(2)計(jì)算恰好反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量._____。(溫馨提示:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生設(shè)計(jì)的下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,理論上正確,操作上可行,經(jīng)濟(jì)上合理的是( )
A. CuCuCl2Cu(OH)2
B. H2OO2MgO
C. CaCO3CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液
D. MgCl2Mg(OH)2Mg
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十三五期間,煙臺(tái)將建設(shè)大型海水淡化廠,綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設(shè)計(jì)的重點(diǎn),如圖是某設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的綜合利用的海水的流程圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)反滲透膜法與濾紙過(guò)濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的_______不同進(jìn)行分離的方法。
(2)過(guò)程③是氨堿法制純堿的一個(gè)流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是_______(寫(xiě)化學(xué)式),該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______,碳酸氫鈉在生活中的用途是_______。
(3)過(guò)程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是_______。
(4)如果要充分利用海邊貝殼資源,過(guò)程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是_______。
(5)濃海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+,可用離子交換膜直接除去,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+,需要的三種離子依次是_______(寫(xiě)離子符號(hào))
(6)離子交換膜是對(duì)特定離子的選擇性透過(guò)膜,可以使帶特定電量的離子透過(guò),過(guò)程②中“某種離子交換膜”選擇透過(guò)的離子特點(diǎn)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)在B裝置中,由無(wú)機(jī)材料制成的儀器是____(寫(xiě)一種即可)。
(2)收集某氣體只能用C裝置,說(shuō)明該氣體具有____、____等物理性質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用AE裝置制取氧氣,有關(guān)的化學(xué)方程式是____;氣體收集完畢,接下來(lái)的先、后操作是____。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是____反應(yīng);要得到高純度的氫氣,應(yīng)選擇的裝置組合是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用都非常廣泛,在工業(yè)上可利用黃鐵礦(主要成分是二硫化亞鐵FeS2)煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸,如圖是制取工藝流程。
(1)FeS2中硫元素的化合價(jià)是_____。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;反應(yīng)④的基本類(lèi)型是_____。
(3)過(guò)程②屬于工業(yè)煉鐵,其設(shè)備的名稱(chēng)是_____。
(4)該工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用_____(填化學(xué)式)吸收;直接排放會(huì)導(dǎo)致形成_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)習(xí)化學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)和保證。下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A. 聞藥品氣味
B. 液體的取用
C. 讀出液體體積
D. 過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取的探究,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(2)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有_____(填序號(hào))。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
(3)某同學(xué)連接A、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭火焰熄滅,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
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