【題目】前不久北京、濟南等地再次出現(xiàn)沙塵天氣，環(huán)境問題越來越受到人們關(guān)注。下列環(huán)保措施中，你認為不可行的是

A．分類回收垃圾并進行露天焚燒 B．大力實施綠化工程防治揚塵污染

C．多使用清潔能源代替煤和石油 D．發(fā)展快速公交，減少私家車出行

【答案】A

【解析】

試題分析：垃圾進行露天焚燒 ，會產(chǎn)生很多污染物，污染大氣，錯誤

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】世界上物質(zhì)多種多樣，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）

A. 葡萄糖 B. 液氧 C. 氯酸鉀 D. 一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與．

【實驗內(nèi)容】

①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現(xiàn)象．

②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察兩種物質(zhì)都能燃燒．

③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。�，如圖1所示分開放在一片薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象．

【分析討論】

（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，兩個棉花球都會燃燒起來． 其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 ；

（2）進行實驗②的目的是為了證明 ，實驗③看到的現(xiàn)象是 ，這兩個實驗的對比說明，燃燒的條件之一是 ．

【反思與應用】

（3）畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個小魔術(shù)：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖2所示），觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源．

（1）潔凈的空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）；

（2）據(jù)報道，今年上半年山東省空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為可能會增加空氣中PM2.5的是 ；

A、燃煤火力發(fā)電 B、治理工地揚塵 C、露天焚燒垃圾 D、使用氫能源汽車

（3）氮氣具有廣泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．寫出含有氮元素的常見單質(zhì)和化合物的化學式各一個，并標出所寫化學式中氮元素的化合價．

單質(zhì)： 化合物： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號完成下列金屬活動性順序：

Na Sn Pb （H） Pt Au．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某研究性學習小組進行電解水實驗．

（1）該組同學在電解水時，向水中加入了少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，其目的是 ．

（2）試管1中產(chǎn)生的氣體是 ，點燃該氣體時若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明其 （填“純凈”或“不純”）；電解水的化學方程式為 ，其反應類型是 反應．

（3）該實驗的主要目的是

A、觀察水分解的現(xiàn)象 B、研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)

C、探究水分解的條件 D、驗證水由氧元素和氫元素組成

（4）電解水開始階段兩極產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值（正負兩極氣體的體積比小于1：2），其原因可能是（寫一種原因即可） ．

（5）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學性質(zhì)的微粒可表示為

A、B、 C、 D、和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置 ，收集氧氣可選用的裝置是 （填裝置編號，下同）．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式

（3）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置 （填序號），寫出該反應制取氧氣的符號表達式 ． 若用F裝置收集氧氣，氧氣應該從 （填“長”或“短”）導管導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水通電分解方程式：

讀法：

1． ；

2． ；

3． ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于純凈物的是

A．金剛石 B．天然氣 C．大理石 D．新鮮牛奶

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同步練習冊答案