下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．二氧化碳可用作氣體肥料
B．二氧化碳可用于制造汽水
C．二氧化碳有毒，是空氣污染物
D．碳在氧氣中燃燒一定只生成二氧化碳
A、二氧化碳參與植物的光合作用，因此在溫室大棚里使用二氧化碳能促進(jìn)蔬菜生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量，故A說(shuō)法正確；
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定易分解，常用來(lái)制汽水，故B說(shuō)法正確；
C、二氧化碳沒(méi)有毒，雖然會(huì)形成溫室效應(yīng)，但它不是空氣的污染物，所以在空氣質(zhì)量報(bào)告中不包括它，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、碳在氧氣中充分燃燒時(shí)生成二氧化碳，不充分燃燒時(shí)生成一氧化碳，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選CD
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)．
（1）下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______；實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是______，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法．對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過(guò)比較歸納，下列說(shuō)法正確的是______（填數(shù)字序號(hào)）．
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
（3）為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是______（填數(shù)字序號(hào)）．
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

閱讀下列文字，回答問(wèn)題．
在通常狀況下，一氧化碳是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、有毒的氣體，沸點(diǎn)-191.5℃．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體密度為1.25g/L，和空氣密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.293g/L）相差很小，這也是容易發(fā)生煤氣中毒的因素之一．它為中性氣體．
一氧化碳能夠在空氣中或氧氣中燃燒，生成二氧化碳，燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰，放出大量的熱．因此一氧化碳可以作為氣體燃料．一氧化碳作為還原劑，高溫時(shí)能將許多金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，因此常用于金屬的冶煉．如：將黑色的氧化銅還原成紅色的金屬銅，將氧化鋅還原成金屬鋅．
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有：______；
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：______；
（3）一氧化碳的用途有：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)選擇所給CO2用途的編號(hào)填在相應(yīng)性質(zhì)后的括號(hào)內(nèi)：
CO2的用途：A．滅火B(yǎng)．保存易腐食物C．制汽水D．溫室肥料E．人工降雨．
CO2的性質(zhì)：①不支持燃燒，密度比空氣大（　�。诩訅耗苁笴O2在水中的溶解度增大（　�。鄹杀箍諝庵械乃魵饽Y(jié)成冰（　�。蹸O2可參與植物的光合作用（　　） ⑤干冰蒸發(fā)后，不使食物潮濕（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
①小蘇打②干冰③活性炭④熟石灰⑤硝酸鉀⑥碳酸鈣
A．常用作人工降雨的是______；B．可用作補(bǔ)鈣劑的是______；
C．常用來(lái)改良酸性土壤的堿是______；D．可用作復(fù)合肥的是______；
E．可用于凈化自來(lái)水的是______；F．常用作發(fā)酵粉的是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

科學(xué)家在美國(guó)夏威夷的莫納洛亞山頂設(shè)置了高精度氣體分析器，對(duì)大氣中二氧化碳的含量進(jìn)行了連續(xù)測(cè)量，下圖描述的是1958年至1994年期間的測(cè)量結(jié)果．
請(qǐng)你根據(jù)該圖分析：
（1）莫納洛亞山頂空氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的？
（2）可能是什么原因?qū)е铝诉@樣的變化？
（3）你認(rèn)為當(dāng)前自己所居住的地區(qū)空氣中二氧化碳的含量隨時(shí)間的變化圖象可能是什么樣的？（在所給的方框中畫(huà)出你想象的圖線，并解釋為什么你畫(huà)出了那樣的圖線．）
（4）說(shuō)說(shuō)看，我們的大氣中二氧化碳的含量增加是利還是弊？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

大氣和水是大自然對(duì)人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)．
①“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，過(guò)多的CO2排放會(huì)造成______．
②生活中，打開(kāi)汽水瓶蓋或給水加熱時(shí)，都會(huì)有氣泡冒出．請(qǐng)說(shuō)明外界因素對(duì)氣體溶解度的影響情況：______．
③下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中，溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是______．
A．生石灰B．二氧化碳C．膽礬D．硝酸鉀
④如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，接通直流電，兩電極上有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)一段時(shí)間后，氣體匯集在a、b兩試管內(nèi)．理論上正、負(fù)極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量比為_(kāi)_____．科學(xué)家利用電解水的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：______（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

能夠快速、有效地減緩大氣中CO2增加趨勢(shì)的生態(tài)學(xué)措施是（　�。�
A．使用天然氣等燃料B．控制人口增長(zhǎng)
C．植樹(shù)造林，保護(hù)森林D．減少煤和石油的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于三種碳單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．石墨具有導(dǎo)電性，所以可以做電極
B．碳原子的排列方式不同
C．在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳
D．都是黑色固體

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