16.通過初中的科學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請(qǐng)結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)若用B裝置制取氧氣,儀器①中需加入過氧化氫,發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時(shí),則應(yīng)該選擇A來作為實(shí)驗(yàn)的制取裝置.

分析 (1)用B裝置制取氧氣,為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,為固體加熱型,故發(fā)生裝置為A;

解答 解:
(1)利用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)不需要加熱,生成物是水和氧氣,儀器②中需加入過氧化氫,反應(yīng)的甲裝置中的過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,可以制取氧氣,故反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),發(fā)生裝置選擇固體加熱型;
答案:
(1)過氧化氫;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)A.

點(diǎn)評(píng) 了解過氧化氫制取氧氣的原理及二氧化錳在反應(yīng)中的作用,常用儀器的用途,氧氣的驗(yàn)滿方法,裝置連接及物質(zhì)的分離和提純等知識(shí)是正確解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是(  )
A.將甲、乙的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃,析出甲多
B.t2℃時(shí),甲、乙兩飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C.將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定有晶體析出
D.當(dāng)乙中混有少量甲時(shí),可采取蒸發(fā)結(jié)晶的方法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.美國(guó)化學(xué)家西博格說:化學(xué)使人類進(jìn)步的關(guān)鍵.
(1)綠色凈水劑①高鐵酸鉀(K2FeO4)②聚合硫酸鐵([Fe2(OH)n(SO4)${\;}_{3-\frac{n}{2}}$]m,簡(jiǎn)稱聚鐵),這兩種物質(zhì)中共含有2(填數(shù)字)種金屬元素.
(2)為減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2--甲烷反應(yīng).該反應(yīng)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O.
(3)我國(guó)是燃煤大國(guó),直接燃燒煤會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境問題.現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的進(jìn)步也為環(huán)境問題做出了巨大的貢獻(xiàn).將煤在隔絕空氣的情況下加強(qiáng)熱使煤發(fā)生分解,得到焦炭、焦?fàn)t煤氣和煤焦油,該過程稱為煤的干餾,干餾屬于化學(xué)變化(填“化學(xué)”或“物理”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干種:Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32-、SO42-.現(xiàn)取兩份200mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①第一份加足量NaOH溶液,加熱,收集到氣體0.68g;
②第二份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀6.27g,經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),推測(cè)混合物水溶液一定存在的離子有Na+、NH4+、CO32-、SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料,它們以各自的特點(diǎn)滿足著人類多方面的需要.
(1)金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運(yùn)原理屬于化學(xué)變化.鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料,船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕,該金屬塊可以選擇鋅塊(選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”).
(2)無機(jī)非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

請(qǐng)回答下列問題:
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應(yīng),其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
②實(shí)驗(yàn)室常采用過濾操作進(jìn)行沉淀分離.
③生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí),選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是在灼燒的條件下高純碳酸鈣會(huì)分解.
④高純氧化鈣生產(chǎn)過程中,“干燥”的主要目的是為了防止CaO+H2O═Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(3)有機(jī)高分子材料“玉米塑料”,因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少白色污染.20世紀(jì)30年代,尼龍因其抽成細(xì)絲極像蠶絲而被推向世界,生活中可采用灼燒方法區(qū)分尼龍和蠶絲.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列解釋不科學(xué)的是( 。
(1)在溶洞中,當(dāng)溶有Ca(HCO32的水液發(fā)生分解,析出固體(在洞頂或洞底),日久天長(zhǎng)便形成了鐘乳石
(2)長(zhǎng)期盛放NaOH溶液的試劑瓶不易打開,是因?yàn)镹aOH與瓶中的CO2反應(yīng)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外大氣壓的緣故
(3)“通風(fēng)櫥”是利用排風(fēng)扇將櫥內(nèi)廢氣直接排放到室外的裝置,它是一種不完善的防污設(shè)施
(4)高壓氧艙可治療煤氣中毒,原因是和血紅蛋白結(jié)合的CO跟氧氣反應(yīng)生成無毒的CO2
A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法中正確的是( 。
A.某物質(zhì)中并不含單質(zhì)分子,但由氫和氧兩種元素組成,則該物質(zhì)一定是化合物
B.CuSO4•5H2O一定是純凈物
C.由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D.若組成某物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定,則該物質(zhì)一定是純凈物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.九龍湖,位于衢州市衢江區(qū)西南方,是人間天堂的一顆明珠.清晨,朝陽初現(xiàn),葉下露珠晶瑩剔透,湖面波光粼粼,花香隨風(fēng)飄散,漫步在九龍湖旁的青山綠水別有一番風(fēng)味.下列對(duì)此景的科學(xué)解釋正確的是( 。
A.“湖面波光粼粼”是光的折射
B.“花香隨風(fēng)飄散”是分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
C.露是水蒸氣汽化而成的
D.湖面上的青山的倒影給九龍湖增加了更大的神韻,青山的倒影是光的反射

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.增塑劑,又稱塑化劑(臺(tái)灣漢語,就是大陸漢語之增塑劑).是工業(yè)上被廣泛使用的高分子材料助劑,在塑料加工中添加這種物質(zhì),可以使其柔韌性增強(qiáng),容易加工,可合法用于工業(yè)用途.“塑化劑”是一種重要的化工原料,屬2B類致癌物,曾被添加到食品中,造成了“塑化劑”風(fēng)暴.已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H38O4.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該“塑化劑”中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為12:19:2
B.該“塑化劑”中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73.8%
C.該“塑化劑”屬有機(jī)物
D.食品添加劑要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行使用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案