分析 (1)用B裝置制取氧氣,為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,為固體加熱型,故發(fā)生裝置為A;
解答 解:
(1)利用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)不需要加熱,生成物是水和氧氣,儀器②中需加入過氧化氫,反應(yīng)的甲裝置中的過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,可以制取氧氣,故反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),發(fā)生裝置選擇固體加熱型;
答案:
(1)過氧化氫;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)A.
點(diǎn)評(píng) 了解過氧化氫制取氧氣的原理及二氧化錳在反應(yīng)中的作用,常用儀器的用途,氧氣的驗(yàn)滿方法,裝置連接及物質(zhì)的分離和提純等知識(shí)是正確解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將甲、乙的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃,析出甲多 | |
B. | t2℃時(shí),甲、乙兩飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
C. | 將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定有晶體析出 | |
D. | 當(dāng)乙中混有少量甲時(shí),可采取蒸發(fā)結(jié)晶的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2) | B. | (3)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某物質(zhì)中并不含單質(zhì)分子,但由氫和氧兩種元素組成,則該物質(zhì)一定是化合物 | |
B. | CuSO4•5H2O一定是純凈物 | |
C. | 由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 | |
D. | 若組成某物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定,則該物質(zhì)一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | “湖面波光粼粼”是光的折射 | |
B. | “花香隨風(fēng)飄散”是分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 | |
C. | 露是水蒸氣汽化而成的 | |
D. | 湖面上的青山的倒影給九龍湖增加了更大的神韻,青山的倒影是光的反射 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該“塑化劑”中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為12:19:2 | |
B. | 該“塑化劑”中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73.8% | |
C. | 該“塑化劑”屬有機(jī)物 | |
D. | 食品添加劑要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行使用 |
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