2．把某金屬用小刀輕徑切下一小塊放入盛水的燒懷中，觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上．根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有銀白色，密度比水小，化學(xué)性質(zhì)有會與水反應(yīng)；其中發(fā)生的物理變化有熔化成銀白色的小圓球，化學(xué)變化有該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量．

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等；性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會、可以”等．

解答 解：通過分析題中的敘述可知，該金屬的物理性質(zhì)有銀白色，密度比水小，化學(xué)性質(zhì)有會與水反應(yīng)，發(fā)生的物理變化有熔化成銀白色的小圓球，化學(xué)變化有該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量．
故答案為：銀白色，密度比水小；會與水反應(yīng)；熔化成銀白色的小圓球；該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的化學(xué)式、名稱及俗稱完全正確的是（　�。�
A．Ag、汞、水銀B．CaO、氫氧化鈣、消石灰
C．NaCl、氯化鈉、食鹽D．C6H12O6、淀粉、糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源，因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤．美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物（或石油）的著火點以下．
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等（請舉1例）．
（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子組成，如果開采和貯存方法得到突破，可以成為未來的新能源．“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+（n+2）H2O．
（4）在新能原汽車未普及時，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是C．
A．原料來源豐富　　　　B．是可再生能源　　　C．燃燒完全沒有污染．
在催化劑作用下，乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能，請你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．風(fēng)力發(fā)電C．鐵礦石煉鐵D．石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
讀取液體的體積
C．
測溶液的pH		D．
      制取蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．下面是兩種常用來治療胃酸過多的藥品的標(biāo)簽，請回答下列問題：

（1）胃酸的主要成分HCl；
（2）氫氧化鋁中鋁元素的化合價為+3；
（3）碳酸氫鈉屬于鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）；
（4）患有胃潰瘍的患者不能選擇B藥品，理由是反應(yīng)產(chǎn)生氣體，會導(dǎo)致胃脹氣甚至胃穿孔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　　）
A．H2O→CO2B．（NH4）2SO4→NH3C．Cu→Cu（NO3）2D．MgO→MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，二氧化錳起催化作用；其中發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置應(yīng)選用C或D．（填編號）
（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用C裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）如選用E裝置來收集CO2，則氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）進入．
（5）E裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體，如要除去氧氣中混有的CO2，則E瓶中最好選裝C．（填序號），請寫出E瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
A．飽和食鹽水    B．飽和石灰水    C．濃氫氧化鈉溶液
（6）E裝置也可用于氣體的分離，如在“（5）”試驗后的溶液中滴加稀鹽酸，又可收集到CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．燒堿長期放置在空氣中會變質(zhì)，變質(zhì)后的燒堿可能含有碳酸鈉．為了確定燒堿是否完全變質(zhì)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)們做了下列實驗，并作出了猜想：
實驗一：取少量燒堿于試管中，加水配成溶液．滴入兩滴無色酚酞試劑，若溶液顯紅色，說明燒堿沒有完全變質(zhì)；
實驗二：取少量燒堿于試管中，加水配成溶液．加入熟石灰粉末，振蕩，若有白色沉淀，說明燒堿已經(jīng)變質(zhì)；
請你分析以上兩種實驗方案及實驗現(xiàn)象的表述，對兩個方案及猜想作出合理的評價：
（1）對實驗一的評價：該方案不正確，因為即使完全變質(zhì)，碳酸鈉溶液也顯堿性
（2）對實驗二的評價：該方案不正確，因為熟石灰微溶，也可能有白色沉淀．．

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