【題目】鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)。冶煉金屬鈦時,主要發(fā)生以下兩個反應(yīng):
①2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO ②TiCl4+2MgTi+2MgCl2
下列有關(guān)說法正確的是
A.鈦酸亞鐵中Ti顯+3價
B.反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進行,這里氬氣作催化劑
C.①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2
D.經(jīng)過上述兩步反應(yīng)煉得的鈦即為純凈物
【答案】D
【解析】
試題分析:根據(jù)“在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為零”的原則,已知亞鐵的化合價為+2價,O的化合價為-2價,設(shè)鈦銀色的化合價為x,則(+2)+x+(-2)×3=0,解得x=+4,A錯誤;氬氣是稀有氣體,在反應(yīng)2中是做保護氣,隔絕氧氣,B錯誤;依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的質(zhì)量恒溫數(shù)目不變,反應(yīng)前Fe:2,Ti:2,O:6,C:6,Cl:14,反應(yīng)后:Fe:0,Ti:2,O:6,C:6,Cl:8,X前有化學(xué)計量數(shù)2,故X的化學(xué)式為FeCl3,C錯誤;由反應(yīng)可知通過反應(yīng)得帶的是金屬鈦,D正確。故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量g | 20 | 50 | 80 | 30 |
反應(yīng)的后質(zhì)量g | 0 | 100 | 10 | x |
請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值
A.50 B.40 C.10 D.70
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題:
(1)選用的鐵絲如果表面有繡,應(yīng)用 進行處理,這個變化屬于 變化。
(2)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀? 。
②集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂?
③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是:
; 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】AgNO3固體見光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時,放出一種有刺激性氣味的氣體,它可能是
A.SO2 B.NO2 C.NH3 D、N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后,對二氧化碳溶于水的過程,有沒有發(fā)生化學(xué)變化?提出實驗改進:用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮氣的密度小于空氣的密度),
操作為:
①從a端通入二氧化碳
②從分液漏斗中滴加適量水
③從b端通入氮氣
④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實驗操作順序最合理的是__ _,發(fā)生變化的化學(xué)方程式為 。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水。
[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化。他認為,若紫色石蕊試液變色,則證明假設(shè)成立。
(2)小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。
小濤同學(xué)認為,若 (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立。
[交流反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是 。三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應(yīng)該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。
[結(jié) 論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。
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【題目】霧霾是今年“兩會”點擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說法中不正確的是
A.鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾
B.化學(xué)在霧霾監(jiān)測和治理中起重要作用
C.大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾
D.霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)生活離不開水,凈化、軟化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是 。
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化。用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)井水硬度較大,為降低硬度,生活中常用的方法是 。
(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。
回答下列問題:
(1)燒杯d中冷水的作用是____________;
(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________;
(3)為什么要使用很長的一段玻璃導(dǎo)管c__________________________;
(4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同_______________________________。
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【題目】當前,世界已經(jīng)邁向了“低碳”時代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責任。濟南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。則下列說法中正確的是( )
A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B.物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4
C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1∶2
D.圖示反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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