【題目】已知A—H均為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C會產(chǎn)生溫室效應；B為紅棕色固體，D是生產(chǎn)生活中使用最廣的金屬；F是紫紅色金屬；H既是一種藍色沉淀，又是一種堿。 根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應條件均已略去），請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式:A________、H_______；

（2）寫出下列反應的化學方程式：

① ______________________________________；

② ______________________________________，反應②的基本反應類型是_________________。

【答案】CO Cu(OH)2 Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4 復分解反應

【解析】

A、C是組成元素相同的氣體，且C會產(chǎn)生溫室效應，因此A是一氧化碳，C是二氧化碳；B為紅棕色固體，D是生產(chǎn)生活中使用最廣的金屬，一氧化碳和紅棕色的氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，因此B是氧化鐵，D是鐵；F是紫紅色金屬，因此F是銅；鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，因此E是硫酸銅，G是硫酸亞鐵；H既是一種藍色沉淀，又是一種堿，因此H是氫氧化銅。

（1）A、C是組成元素相同的氣體，且C會產(chǎn)生溫室效應，因此A是一氧化碳，C是二氧化碳；H既是一種藍色沉淀，又是一種堿，因此H是氫氧化銅；故答案為：CO；Cu（OH）2；
（2）①鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵；②氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，配平即可，屬于復分解反應；故答案為：①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；②2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；復分解反應；（合理即可）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是______。

（2）用A與C連接制取氣體的化學方程式為______。

（3）用C裝置收集的氣體應具有的性質(zhì)是______。

（4）D裝置用來探究燃燒的條件，當觀察到______時，說明燃燒的條件之一是達到可燃物的著火點；當觀察到______時，說明燃燒的條件之一是需要有氧氣；熱水的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學研究的重要內(nèi)容。

（1）化合反應發(fā)生后，生成物肯定不會是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如圖所示。下列說法不正確的是_____。

A p點所示溶液為堿性 B n點表示恰好完全反應

C m點所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl D 該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

（3）沾有濃氨水的棉棒放在濃鹽酸瓶口為什么有白煙生成：_____。

（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產(chǎn)物。

①A裝置的作用是_____。

②C裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為_____。

③B裝置中反應的化學方程式為_____。

（5）現(xiàn)有73g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸和127g氫氧化鈉溶液恰好完全反應，求反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

（1）寫出圖中儀器a的名稱_____。

（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式_____，發(fā)生裝置選擇_____（填字母），如果要收集干燥的CO2，需要連接F裝置，則F裝置內(nèi)加入的試劑是_____（選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”），氣體從_____（填①或②）端進入。

（3）實驗室需少量甲烷，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷的發(fā)生裝置應選用_____（填字母）裝置，收集甲烷可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是_____。

（4）①實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性，實驗過程是：組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品制備氫氣→_____→點燃。

②氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一,科學家根據(jù)生產(chǎn)方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念,下列方法可獲得“綠色”氫氣的是_____。

A用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸,再相互反應 B利用風能、水力發(fā)電,再電解水

C利用煤燃燒發(fā)電,再電解水 D在催化劑作用下,利用太陽能光解水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 。

（2）t3℃時，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是 <填“飽和”或“不飽和”>溶液。

（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是 。

（4）將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

A. 稱取NaOHB. 量取液體

C. 給液體加熱D. 蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對CO和CO2兩種常見氣體進行如圖探究活動。

探究I．實驗室制取CO2時，大理石的形狀對反應速率的影響。

實驗1：取等純度、等質(zhì)量的塊狀和粉末狀大理石，分別加入足量等濃度的稀鹽酸，實驗過程中生成氣體的體積隨時間變化的情況如圖1所示。

（1）分析圖中_____（選填序號）點，可得出“塊狀大理石與稀鹽酸的反應速率較慢”的結(jié)論。

A ac B ab C be D bd

（2）e點表達的含義是_____。

探究Ⅱ，驗證CO和CO2的化學性質(zhì)

實驗2：小組同學按照圖2所示裝置進行實驗，實驗前，K1、K2均關(guān)閉；實驗開始后，打開K2，當裝置C中溶液變渾濁時，立即關(guān)閉K2，打開K1，觀察到裝置B中溶液始終無明顯變化。

（1）實驗過程中觀察到裝置A中_____，證明CO有還原性。

（2）“裝置C中溶液變渾濁”的原因是_____（用化學方程式表示）；取少量反應后裝置B中的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到_____。據(jù)此，小組同學得出“CO2能與堿溶液反應”的結(jié)論。

（3）裝置B、C都能有效防止一氧化碳污染空氣，其中裝置B中可觀察到氣球漲大，裝置C中與之相關(guān)的現(xiàn)象是_____。

探究Ⅲ．探究裝置B中反應物是否有剩余

實驗3：小紅取實驗2結(jié)束后裝置B中的溶液少許，先向其中加入足量的BaCl2溶液，然后滴入酚酞溶液，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出“裝置B中的氫氧化鈉有剩余”的結(jié)論。

加入足量BaCl2溶液的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵。請據(jù)圖示回答以下問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a．_____。

（2）實驗中看到的實驗現(xiàn)象為：A處玻璃管中的粉末_____；B處試管里的澄清石灰水_____。

（3）點燃尾氣的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學式)__________________

(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式。______________________

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