【題目】將100g稀鹽酸加入盛有12.5g石灰石（含少量雜質(zhì)）的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸及生成物反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g（不考慮氣體在水中的溶解），請計算：

（1）恰好完全反應(yīng)時產(chǎn)生二氧化碳 g；

（2）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；

（3）所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．

【答案】（1）4.4；（2）80%；（3）7.3%．

【解析】（1）反應(yīng)前燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為12.5g+100g=112.5g，反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g，由質(zhì)量守恒可知，二氧化碳的質(zhì)量為112.5g﹣108.1g=4.4g；

（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的鹽酸質(zhì)量為z

則CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，

100 73 44

x z 4.4g

==

x=10g，

z=7.3g

該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=80%；

（3）所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=7.3%．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”理念是（ ）

A．栽花護綠，與植物交朋友

B．布袋購物，減少“白色污染”

C．焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境

D．綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有少量金屬析出，過濾后，向濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生，則理論上析出的少量金屬是（ ）

A．Ag

B．Cu

C．Fe和Cu

D．Cu和Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定溫度下，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶為飽和溶液（溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40％），另一瓶為10％的溶液．下列實驗操作中，無法區(qū)分這兩種溶液的是（ ）

A．加一定量的水

B．加入少量硝酸鉀晶體

C．略降低溫度

D．該溫度下，蒸發(fā)少量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是 ．

（2）t1℃時，將30g的甲放入50g水中，充分溶解，形成溶液的質(zhì)量為

（3）除去甲中混有少量丙以獲得純凈甲的方法是 （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑結(jié)晶”）．

（4）在不改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量的前提下，將丙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成丙的飽和溶液的一種方法是 ．

（5）分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液由t2℃降溫至t1℃時，析出晶體的質(zhì)量 （填序號，下同），所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ．

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．無法確定 D．甲=乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中三個實驗，請按要求填空

（1）C實驗中燒杯③的作用是 ．

（2）A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ，實驗說明氧氣的體積約占空氣的 ，該實驗成功的關(guān)鍵是 （填序號）

①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量

④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣

（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1991年，我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115．銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（ ）

A．115 B．49 C．66 D．164

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在我們的日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶”等．這里的碘、鐵、鈣應(yīng)理解為（ ）

A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在課外進行科學(xué)探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由上圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是 ．

（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：

a．甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的C裝置，裝置中的實驗現(xiàn)象為：A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，C中硫酸銅由白變藍，證明生成了水，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

b．乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接 裝置（填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為 ；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應(yīng)采取的措施是： ．

c．通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應(yīng)在A裝置左邊連接一個 裝置．

（3）結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象證明， ．

（4）如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明（3）的結(jié)論，你認為還應(yīng)補充的實驗操作是： ．

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