【題目】下列屬于物理變化的是

A．云變成雨 B．百煉成鋼 C．大米釀酒 D．煤的干餾

【答案】 A

【解析】

試題分析：物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，二者的本質(zhì)區(qū)別是看是否有新物質(zhì)生成，A選項(xiàng)云變?yōu)橛?/span> 沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B選項(xiàng)百煉成鋼有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；C選項(xiàng)大米釀酒有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；D選項(xiàng)煤的干餾有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
A.只有CO2
B.只有O2
C.只有CO
D.CO和O2混合氣體你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有（填序號(hào)）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究．
請(qǐng)回答：
①裝置B中濃硫酸的作用是 ．
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是 ， 于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想： 【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱．你認(rèn)為這樣修改的原因是 ．
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．玻璃破碎 B．石蠟熔化 C．葡萄釀酒 D．花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用符號(hào)表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)并標(biāo)出基本反應(yīng)類型
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
（2）高錳酸鉀加熱制氧氣
（3）過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合物制氧氣 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】X，Y，Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，X，Z組成元素相同且常溫下均為液體，Y為氣體．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.X變成Z只能用二氧化錳作催化劑
B.轉(zhuǎn)化③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.X，Y，Z均含有同一種元素
D.轉(zhuǎn)化①、④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣B．蛋清遇濃硝酸變黃

C．煤的煉焦D．葡萄釀成葡萄酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 鎂條和稀鹽酸反應(yīng)放出大量的熱

B. 鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)溶液變成淺綠色

C. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

D. 碳還原氧化銅生成銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.植物的蒸騰
B.玉石變印章
C.葡萄變美酒
D.液化空氣制氧氣

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