【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。請結(jié)合小明同學(xué)對酸堿的化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題。

（1）酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗嶂卸己?/span>____________；

（2）寫出一個符合反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式_____________；

（3）圖中性質(zhì)在工業(yè)上可用于___________；

（4）圖中橫線上應(yīng)填物質(zhì)類別的名稱是________。

（5）為什么鹽酸與氯化鋇不反應(yīng)，而硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀_________。

【答案】H+ 合理即可 除銹等等 鹽 因?yàn)樗岣庪x子不同（合理即可）。

【解析】

（1）根據(jù)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，進(jìn)行分析解答；

（2）反應(yīng)⑥，即堿與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，進(jìn)行分析解答；

（3）圖中②的性質(zhì)，即酸能與金屬氧化物反應(yīng)，進(jìn)行分析解答；

（4）根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)），進(jìn)行分析解答；

（5）根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。

（1）酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗嶂卸己袣潆x子；

（2）反應(yīng)⑥，即堿與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，如氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；

（3）圖中②的性質(zhì)，即酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于除去金屬表面的銹等；

（4）堿能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)，橫線上應(yīng)填物質(zhì)類別的名稱是鹽；

（5）鹽酸與氯化鋇不反應(yīng)，而硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，是因?yàn)樗鼈兊乃岣x子不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石。某化學(xué)小組成員稱取 12.5g 該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為 2.5 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_________________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式_________________。

（3）計算 12.5 g 該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如右下圖所示�，F(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g。試計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量-_______。

（2）該品牌補(bǔ)鈣劑每片含CaCO3質(zhì)量_______。

（3）某老人患有骨質(zhì)疏松癥，醫(yī)生建議他每天藥物補(bǔ)鈣0.4g，他若只服用該品牌鈣片，每天要服用多少片_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為化學(xué)實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)合圖形回答問題：

（1）A圖中 ①處產(chǎn)生氣體為_____（化學(xué)式），驗(yàn)證方法是_______________________。

（2）B圖，在實(shí)驗(yàn)中要緩慢推動兩端注射器活塞，其原因是______________________。

（3）C圖中，蠟燭變化現(xiàn)象為__________，說明二氧化碳性質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷時上的水珠流來流去。

請閱讀信息后回答：

(1)金屬鎵_____(填物理性質(zhì))；

(2)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值______________；

(3)鎵的氧化物的化學(xué)式______________；

(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料，般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得，同時得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：

(1)推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B____________，D___________，F____________；

(2) 寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

(1)從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是_______(填名稱)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標(biāo)號)。

(3)從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196 ℃，氧氣沸點(diǎn)－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_________。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是________。

(4)從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____。②物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ___(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

(5)從環(huán)保角度，下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填序號)。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

由同種元素組成的不同單質(zhì)，互稱同素異形體。下列屬于同素異形體的有______填字母序號。

A.和B.CO和C.和D.生鐵和鋼

與都是由碳、氧元素組成的不同物質(zhì)。

用化學(xué)方法區(qū)別兩種物質(zhì)，可選擇的試劑是______。

與相互間可以轉(zhuǎn)化，寫出轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式______。

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