如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取并收集CO2的裝置:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(2)指出圖中的四處錯(cuò)誤:
 
 
 
 

(3)某同學(xué)收集到的CO2的量不足,無(wú)法使位于瓶口的燃著的木條熄滅,造成實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是(寫(xiě)出兩個(gè))
 
、
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;(2)明確實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的注意事項(xiàng);(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿,可將燃著的木條放于集氣瓶口進(jìn)行觀察;若集氣瓶沒(méi)有密封,空氣會(huì)進(jìn)去導(dǎo)致二氧化碳的濃度不夠,所以木條無(wú)法熄滅,也可能是未收集滿等原因.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱為a是錐形瓶,b是長(zhǎng)頸漏斗,c是集氣瓶,d是水槽;故填:錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;水槽;
(2)碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物,會(huì)覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行,故不能選擇稀硫酸;
長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下,會(huì)導(dǎo)致氣體從長(zhǎng)頸漏斗溢出;
排出二氧化碳的導(dǎo)氣管不能伸入液面以下,這樣會(huì)導(dǎo)致生成的二氧化碳不能導(dǎo)出;
二氧化碳能溶于水,不能用排水法來(lái)收集.
故填:選擇稀硫酸與大理石反應(yīng);長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下;導(dǎo)氣管伸入液面以下;不能用排水法來(lái)收集二氧化碳;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿,可將燃著的木條放于集氣瓶口進(jìn)行觀察;若集氣瓶沒(méi)有密封,空氣會(huì)進(jìn)去導(dǎo)致二氧化碳的濃度不夠,或藥品太少,所以木條無(wú)法熄滅,也可能是未收集滿等原因.故填:裝置漏氣;藥品太少.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)時(shí)初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也就成為經(jīng)?疾榈膬(nèi)容之一,對(duì)于其中實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng),同學(xué)們一定要了然于心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末,充分?jǐn)嚢韬,靜置一段時(shí)間,觀察到的現(xiàn)象是
 
;小雯同學(xué)計(jì)劃利用如圖對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中還缺少的儀器是
 
,其作用是
 

(2)過(guò)濾后的濾液仍然渾濁,可能的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫俗稱雙氧水,它的水溶液在室溫下遇二氧化錳迅速分解.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(2)盡管過(guò)氧化氫和水的
 
相同,但由于
 
不同,所以他們的化學(xué)性質(zhì)不同.

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做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么鐵絲纏繞在火柴上?理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化合物的分子結(jié)構(gòu)模式圖,觀察后回答:
(1)此物質(zhì)的化學(xué)式:
 

(2)此物質(zhì)中氧、碳、氫的質(zhì)量比:
 

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按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是
 
;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是
 
;
(3)冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
 
燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積
1
5
 

(4)若進(jìn)入集氣瓶的水的體積少于集氣瓶的容積的五分之一,可能的原因有
 

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寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期.通常在包裝袋中加入1小包干燥劑.某化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的食品干燥劑主要有’兩種:一種是以生石灰為主要成份的干燥劑(簡(jiǎn)稱A類,下同);另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡(jiǎn)稱B類,下同).請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)將裝有A類干燥劑的小紙袋打開(kāi)露置于潮濕的空氣中,發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱,與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)小組在杳閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了-種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中).當(dāng)它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3?nH2O),并有發(fā)熱現(xiàn)象,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著熱量變化.與A類干燥劑比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還可做
 
劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,那么液體藥品一般取( 。
A、1~2mLB、3~4mL
C、5mLD、蓋滿試管底部

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