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【題目】如圖是簡易電解水的裝置圖，試根據觀察到的實驗現象回答下列問題：

（1）乙管中生成的氣體是______，A電極為電源的________極，甲管中的氣體可用__________________________________檢驗。

（2）甲管中氣體與乙管中氣體的體積比是_______________。

【答案】氫氣 正 帶火星的木條 1：2

【解析】

（1）水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1。通過觀察圖可以發(fā)現：乙管氣體多，所收集的氣體是氫氣，因此B接的是負極；甲管氣體少，所收集的氣體是氧氣，因此A接的是正極；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，甲管中的氣體可用帶火星的木條檢驗；

（2）甲管中氣體與乙管中氣體的體積比是1：2；

練習冊系列答案
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【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是（ ）

A．X 為原子，Y 為離子

B．X、Y 均屬于非金屬元素

C．X 在反應中可失去 6 個電子

D．X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX

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【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）

含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；

無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：

甲同學：甲烷燃燒后生成CO2、H2O；

乙同學：甲烷燃燒后生成CO、H2O；

丙同學：甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O；

丁同學：甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。

你認為________同學的猜想是錯誤的，你的理由是________________________________。

（實驗探究）：為了驗證猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）________。

（2）試驗中能否將甲烷在空氣中燃燒？為什么？______________________________________。

（3）試驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學的猜想成立。

（反思與交流）請指出本實驗裝置中存在的一個不足之處_________________________。

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【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題.

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒,a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和_____，白磷燃燒的化學方程式為_____。

（2）通過實驗2可以測定_____，待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到_____的現象時，可達到該實驗目的。

（3）通過實驗3可以驗證質量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發(fā)現托盤天平保持平衡，整個實驗過程中氣球會出現的現象是_____，綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是_____。（填①～⑥序號）

①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實驗2中紅磷可以換成木炭

③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好

④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用

⑤實驗3中的氣球作用是收集產生的氣體

⑥實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂

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【題目】2017年 08月08日21時19分,四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生了7.0級地震，震后當地生態(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災區(qū)人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用。

(1)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入____進行檢驗，生活中常通過____的方法降低水的硬度。

(2)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是____。

(3)自來水廠生產水時，使用的凈水方法有________。

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附

(4)用活性炭凈化水，是利用它的__________，除去水中的雜質和異味。

(5)小紅同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置將上層液體進行過濾，請問：

圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是_____；操作過程中，她發(fā)現過濾速度太慢，可能的原因有_____過濾后觀察發(fā)現，濾液仍然渾濁。可能的原因有：①_____；②______；

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【題目】根據以下裝置圖，回答有關問題：

(l)寫出圖中標號為a的儀器名稱_______。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，化學方程式為______，也可用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式為______，制取氧氣停止加熱時應先將導管移出水面，其理由是_______。

(3)用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。

(4)實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____(填字母序號)，發(fā)生反應的化學方程式為______。

(5)用A裝置制氣體時，長頸漏斗的下端管口要______，以防止生成的氣體逸出。

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【題目】實驗室按下圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質．試回答以下問題：

（1）實驗開始前，先應檢查裝置A的______________。

（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品是____________和____________（寫化學式）

（3）若要用裝置B鑒定CO2，在裝置B中應盛放的試劑名稱是____________，當將標①和②的導管口連接時，裝置B中看到的實驗現象是______________________。

（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，裝置C中除有少量水外，應加入的試劑是_________________，當將標①和③的導管口連接時，裝置C中看到的實驗現象是________________。

（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現象是____________________________________。

（6）繼續(xù)設計并進行有關CO2性質的探究實驗，如裝置E,收集一瓶CO2向其中一個塑料袋中倒入CO2 。請回答：該實驗的目的是探究___________________________。

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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，反應的化學方程式為______________。欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。若用D裝置收集氧氣驗滿的方法是___________；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣該反應的化學方程式為________，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應先_____________，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是__________。

（3）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。

（4）實驗室制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：_______（填序號）。

A．產物無污染 B．不需加熱

C．需加熱 D．生成物只有氧氣

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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. 三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

B. 可用升高溫度的方法將c的飽和溶液變成不飽和溶液

C. 在t1 ℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是b＞c＝a

D. 將t1 ℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2 ℃，此時三種溶液中溶質質量分數由小到大的順序是c、a、b

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