(10分)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體。某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。請根據(jù)以上信息回答:
(1)同學(xué)們根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對生成的氣體進(jìn)行了兩種推測:推測一:該氣體是氫氣;推測二:該氣體是氧氣。請選擇上述任意一種推測進(jìn)行實驗驗證。(3分)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
(2)反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明                              ;(2分)
(3)請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究。(只要提出假設(shè)、方案,不需要說出方案實施的具體結(jié)果)(5分)
假設(shè)一: 熱的Mg(OH) 2溶液與空氣的CO2反應(yīng),生成鹽,溶液褪色。
方案一:向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化。
假設(shè)二:_____________________________。方案二:_____________________________。
(1)略 ⑵溶液呈堿性 
⑶假設(shè)二:溫度降低溶解度變;方案二:加熱褪色的溶液,觀察溶液顏色變化。(其余合理答案亦可)
(1)假設(shè)產(chǎn)生的為氧氣,檢驗氧氣的方法是使用帶火星的木條,所以本題答案為:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
在試管中加入熱水,然后放入鎂條,將帶火星的木條放在試管口
木條不復(fù)燃
產(chǎn)生的氣體不是氧氣
(2)堿性物質(zhì)能使酚酞試液變紅,所以本題答案為:有堿性物質(zhì)生成;
(3)放置在空氣中一段時間后,熱量散失,溶液溫度降低,紅色消失,則溶液中不再有堿性物質(zhì),可能是溫度降低后溶解的堿性物質(zhì)的量減少,所以本題答案為:溫度降低溶解度變小,向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,然后在溶液上方滴加植物油,形成油層,觀察溶液顏色的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標(biāo)志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

圖一                           圖二                圖三
(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:                        ;
(2)實驗過程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示,下列說法不正確的是             ;(填序號)
①a點表示開始通入CO,反應(yīng)開始發(fā)生  
②b點表示通入CO一段時間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生                                         
③c點表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)      
④d點表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO
⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量
(3)圖1裝置中的不足之處是                                      。
(4)該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是                   
(5)某化學(xué)小組的同學(xué)們利用上述實驗對一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6g固體樣品,用圖1所示的裝置重新實驗,測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示,則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)某同學(xué)使用下圖5-1所示裝置,試驗一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。

請回答下列有關(guān)問題:
(1)該實驗的目的是                                  。
(2)有下列實驗步驟:①加熱;②通人一氧化碳,請用上述實驗步驟的標(biāo)號填空。實驗開始時,應(yīng)先    ;然后    。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        
(3)實驗進(jìn)行一段時間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為           ;說明有   生成。
B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為                    說明有          生成。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)張南同學(xué)為了驗證Na2CO3溶液中的碳酸根離子,做了如下實驗。操作如下:

①向一支試管中加入約3mL的Na2CO3溶液,并滴入2滴酚酞試液,振蕩試管,溶液呈均勻的紅色;
②再向此試管中逐滴加入稀鹽酸,至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色。
[提出問題]為什么向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸不產(chǎn)生氣泡?
[猜想與假設(shè)](提示:試劑沒有問題)
①Na2CO3溶液和稀鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
②Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的二氧化碳溶于水。
③Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的產(chǎn)物不是二氧化碳。
資料:①此Na2CO3溶液的pH 約為11,NaHCO3溶液的pH約為8;
②NaHCO3在水溶液中受熱不分解;
③酚酞試液在pH≥10時的溶液為紅色,在pH≤8.2時溶液為無色;
[設(shè)計方案及實驗]經(jīng)過討論大家首先否定了猜想①,其理由是。
對方案②和③進(jìn)行研究,決定進(jìn)行如下實驗,首先把上述反應(yīng)后的溶液分裝成3支試管。請完成下列表格。

[解釋與結(jié)論]張南同學(xué)開始時的實驗,即向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸沒有看到氣泡的原因是(寫方程式)。
[反思與應(yīng)用](1)在不另取其他試劑的情況下,能夠鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸兩種溶液嗎?(填“能’”或“不能”)。(2)有些化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與            有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

、陽陽同學(xué)利用改進(jìn)的稀釋濃硫酸的實驗裝置來完成一個趣味實驗。他將一定質(zhì)量的鎂帶放入裝置中,向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱是        ,在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中,他能觀察到的實驗現(xiàn)象是                          ;用理化知識解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是                            
                                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”!澳么盆F來吸引一下”這“言論,屬于科學(xué)探究中的
A.假設(shè)B.設(shè)計實驗C.觀察D.得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時,由于鹽酸的揮發(fā)性,在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣。在實驗室可用下圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣。

其回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
為:                                                       。
(2)制取干燥的氫氣時,裝置的導(dǎo)管正確連接順序是(填字母):
                      ;其中C裝置的作用是:                        。.
(3)收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是:___                   (填“排水集氣法”、
“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一)。
(4)用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為:                                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

亞硝酸鈉(NaNO2)是一種外觀極像食鹽,且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì),因此,這種工業(yè)鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用,導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生。某;瘜W(xué)實驗室有一瓶標(biāo)簽破損的試劑瓶,盛放的藥品可能是氯化鈉固體,也可能是亞硝酸鈉固體,該;瘜W(xué)小組同學(xué)通過實驗手段確定該瓶盛放的藥品的成分。其主要探究過程如下:
【提出假設(shè)】該藥品的成分是NaCl。
【查閱資料】
 
亞硝酸鈉
氯化鈉
溶解性
15℃時溶解度為81.5g/100g水
15℃時溶解度為35.8g/100g水
熔點
271℃
801℃
沸點
320℃時發(fā)生分解有氧氣等氣體產(chǎn)生
1413℃
 
【實驗過程】化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè),設(shè)計實驗驗證。請你幫助他們完成實驗報告。
(1)小華同學(xué)設(shè)計的實驗如下:
實驗裝置
實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到                      ,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升。
②加入藥品,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡生成。
③收集氣體。
④停止加熱。熄滅酒精燈前,
應(yīng)                     ,目的
                                   。
 
(2)小明同學(xué)根據(jù)小華的實驗判斷該藥品的成分是          。他又結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識,設(shè)計了另一種實驗方案,得到了同樣的結(jié)論。其實驗方案是                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng),其實質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH結(jié)合成水分子的過程。請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實驗,回答問題。
【實驗1】用酚酞試液
(1)向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?u> 色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       (結(jié)果精確到0.1%)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用        的方法(填一操作名稱)使其析出。用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量,視覺效果靈敏,操作簡便。
【實驗2】用pH試紙
(2)向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液,再逐滴滴入鹽酸,邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應(yīng)進(jìn)程,需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進(jìn)行           的預(yù)處理。
【小 結(jié)】
(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外,還可用              (填力法)檢測中和反應(yīng)是否發(fā)生。

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同步練習(xí)冊答案