【題目】新鮮的冬瓜內(nèi)盛有的氯化鈉溶液，現(xiàn)將一木塊放入此溶液中，木塊處于漂浮狀態(tài)，木塊露出水面的部分高為，如圖所示。問過一天后的值與原來相比（不考慮水的蒸發(fā)現(xiàn)象）（ ）

A.變大B.變小

C.不變D.不能確定

【答案】B

【解析】

在新鮮冬瓜內(nèi)有5％的氯化鈉溶液，冬瓜的細(xì)胞液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，冬瓜會(huì)失水會(huì)釋放出水分，使溶液內(nèi)溶劑量增大，導(dǎo)致溶液的密度變小了，據(jù)此結(jié)合物理浮力知識(shí)進(jìn)行分析判斷。

在新鮮冬瓜內(nèi)有5％的氯化鈉溶液，冬瓜的細(xì)胞液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，會(huì)釋放出水分，使溶液內(nèi)溶劑量增大，導(dǎo)致溶液的密度變小了，因?yàn)槟緣K漂浮在液面上，浮力等于重力，浮力公式可知，溶液的密度變小，排開液體的體積應(yīng)增大，木塊下沉，所以露出的高度與原來相比將減小。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題：

（1）A 實(shí)驗(yàn)的正確做法應(yīng)該是_____；

（2）指出 B 實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤之處_____；

（3）C 實(shí)驗(yàn)操作的名稱是_____；

（4）D 實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道他們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫出三種化肥的名稱：A　 　；B　 　；C　 　．

（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩種樣品沒有量取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果　　（填“有”或“無(wú)”）影響．

（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，　 　（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．

（4）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. 物質(zhì)B的相對(duì)分子質(zhì)量是16

C. 生成C和D的質(zhì)量比是14：3 D. 生成C和D的微粒個(gè)數(shù)比1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ所示實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)。

（知識(shí)回顧）

（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，此反應(yīng)中還原劑為_____。

（2）圖Ⅰ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

A ①中黑色粉末變成紅色

B ②中澄清的石灰水變渾濁

C ①中紅色粉末變成黑色

D 生成二氧化碳?xì)怏w

（3）圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，可先用彈簣夾夾緊橡皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，避免試管炸裂外，還可以防止_____。

（拓展研究）

為了提高成功率，某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

分別稱取2g木炭與CuO混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，記錄開始反應(yīng)的時(shí)間及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表

比例

1：6

1：7

1：8

1：9

1:10-1:11

1：12

1：13

加熱時(shí)間

1′51″

1′43″

1′57″

2′21″

2′00″

1′53″

4′

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁

偶爾紅熱，氣泡較少

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

表層銅球較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的木炭粉末

反應(yīng)較完全，生成網(wǎng)狀銅塊

部分生成Cu2O

主要產(chǎn)物是Cu2O

（4）裝罩中酒精燈上的網(wǎng)罩作用是_____；

（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，除溫度外，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素是_____；

（6）從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是_____。

（裝置改進(jìn)）

（7）由于試管中有空氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：

①混合物需進(jìn)行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，另外的目的是_____。

②從理論上講，并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟CuO開始反應(yīng)的充分證據(jù)。其理由是_____（用方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是對(duì) 20℃一定質(zhì)量的甲溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)過程。按照?qǐng)D中規(guī)律

（1）20℃時(shí)，10 克水中最多能溶解甲物質(zhì)_____克；

（2）n 的數(shù)值是__________。

（3）A燒杯中的溶液屬于_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

（1）“嫦娥四號(hào)”在月球土壤中發(fā)現(xiàn)了豐富的He-3，下圖為He-3發(fā)生的一種核聚變示意圖。

①A、B、C、D、E中共有__________種元素，相對(duì)原子質(zhì)量最大的是________（填序號(hào)）。

②核聚變過程____________（填“有”或“沒有”）生成新物質(zhì)，___________（填“是”或“不是”）化學(xué)變化。

（2）根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖填空：

①結(jié)構(gòu)示意圖中，x=___________，y=___________。

②某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是________（填序號(hào)）。

③A、B、C、D中屬于同一周期的元素是_______________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．

（1）煤、天然氣和________常稱為化石燃料．

（2）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是________．

（3）為減少它的排放，將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱的條件下轉(zhuǎn)化 為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

（4）如圖是用 NaOH 溶液噴淋吸收 CO2 的示意圖，下列敘述正確的是_________填 字母序號(hào)）．

A 物質(zhì) M 是石灰水 B 該過程中包含分解反應(yīng)、置換反應(yīng)

C 操作Ⅰ是降溫結(jié)晶 D 整個(gè)過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用

（5）下列情況會(huì)引起空氣污染的是________（填序號(hào)）．

①煤燃燒 ②工業(yè)廢氣任意排放 ③燃放鞭炮 ④以汽油為燃料的汽車尾氣的排放 ⑤以氫氣為燃料的新型汽車排放的尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。下列說法正確的 是（　�。�

A.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為 282g

B.青蒿素由 12 個(gè)碳原子、22 個(gè)氫原子和 5 個(gè)氧原子構(gòu)成

C.青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 15:22

D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 63.8％

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