【題目】生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.生理鹽水 B.湛藍(lán)的海水 C.清新的空氣 D.結(jié)冰的蒸餾水

【答案】D

【解析】A、鹽水是由氯化鈉和水組成的,屬于混合物.

B、海水的主要成分是水和一些可溶性物質(zhì),屬于混合物.

C、空氣屬于混合物.

D、蒸餾水屬于純凈物.

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧

B. 硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射

D. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號為A,①在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她②把B用集氣瓶收集起來,伸入灼熱的黑色固體E,E劇烈燃燒,發(fā)白光,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、C、E分別是什么物質(zhì)。并寫出他們的名稱:

A_____________、C_________、E___________;

(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生①②反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)的基本類型寫在括號內(nèi)。

_____________________________);

______________________________)。

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【題目】下列氣體中,能供給動植物呼吸的是 (  )

A. 氫氣 B. 氧氣

C. 氮?dú)?/span> D. 二氧化碳

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【題目】下列關(guān)于稀有氣體的敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 在通電時(shí)會發(fā)出有色光

B. 都是無色無味的氣體

C. 一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D. 都是沒有任何用途的氣體

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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如下圖所示,請回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱: ______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是___,收集裝置是___(填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___,裝置的組合是___。

(4)實(shí)驗(yàn)室收集SO2可以選用C,據(jù)此可知:SO2具有的性質(zhì)是__ ,由于SO2 ____,最好用下圖F裝置收集,應(yīng)該是___管進(jìn)氣。

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【題目】關(guān)于氧氣的性質(zhì),敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. 通常狀況下,氧氣是無色無味的氣體

B. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度略大于空氣

C. 氧氣在壓強(qiáng)為101 kPa時(shí),在-183 ℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色的液體

D. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化

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【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究

(1)【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2, 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后___________________

(2)【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): 填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出,帶火星木條復(fù)燃.

______________

______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立.

(3)步驟④⑤⑥的目的是 ____________________

(4)步驟⑦的目的是_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生存離不開氧氣,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。

【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣(O2),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】 猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_____________錯(cuò)誤。

第二組同學(xué)取K2MnO4250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。

該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____________________________

【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_______________________有關(guān);

從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:__________________。

如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)做2個(gè)實(shí)驗(yàn)

(不要寫出具體步驟)

______________________________;_________________________________。

【探究三】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。

請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 ____________,該反應(yīng) __不是)氧化反應(yīng)。

⑵白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是____________;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_______mL

集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?__________(填寫序號,可以多選)

a.加快集氣瓶冷卻;

b液封導(dǎo)氣管末端,防止氣體受熱逸出;

c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高。

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