【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

1)點(diǎn)燃兩支梯形架上的蠟燭(如圖),沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)有_____、化學(xué)性質(zhì)有_____。由上述結(jié)論可推斷 CO2 的重要用途之一是_____

2)將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有紫色石蕊試液的燒杯里(如圖);實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅 密度比空氣大 不可燃也不支持燃燒 滅火 試管內(nèi)液面上升 紫色石蕊試液變紅 CO2+H2O===H2CO3

【解析】

1)點(diǎn)燃兩支梯形架上的蠟燭(如圖),沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)有:密度比空氣大、化學(xué)性質(zhì)有:不可燃也不支持燃燒。由上述結(jié)論可推斷 CO2 的重要用途之一是滅火。

2)二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,試管內(nèi)壓強(qiáng)降低。故將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有紫色石蕊試液的燒杯里(如圖);實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊試液變紅。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知AC是無(wú)色液體,BF、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

1)請(qǐng)與出下列物質(zhì)的名稱: A_____G_____;H_____;

2)請(qǐng)寫出下列變化的文字或符號(hào)表達(dá)式:

C→B+H_____;

A→B+C_____;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

①保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是____________(填化學(xué)式)。

②寫出氧化汞加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____________

③對(duì)微粒示意圖的理解錯(cuò)誤的是________________。

A 每二個(gè)氧原子可以構(gòu)成一個(gè)氧分子

B 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C 反應(yīng)前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化

D 反應(yīng)過(guò)程中氧元素的化合價(jià)降低為 0 價(jià)

E 反應(yīng)前后分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,按照如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱取24g鎂粉在空氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

[提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢?

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

[做出猜想]黃色固體是Mg3N2。

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量_________,再將______放在試管口,觀察現(xiàn)象

觀察到________,說(shuō)明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2

[反思與交流](1)Mg3N2中氮元素的化合價(jià)為________。

(2)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂粉在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,其原因是_______

(3)寫出鎂粉在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式_______。

(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒,反應(yīng)生成一種白色氧化物和一.種黑色固體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中錯(cuò)誤的是

A.足量紅磷在充滿空氣的集氣瓶中燃燒

B.給水通電一段時(shí)間

C.加熱KClO3MnO2的混合物制取O2

D.向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn):在試管內(nèi)放入白磷,塞上膠塞,將試管放入熱水中,使白磷燃燒;冷卻后將試管倒立于盛水的水槽中,如圖所示。

1)取下膠塞后應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________;此裝置的優(yōu)點(diǎn)是:_________(任答一點(diǎn)即可):

2)為確保實(shí)驗(yàn)成功,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題(至少寫兩點(diǎn))_______、_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。

(1)銅通常用于制作導(dǎo)線,因?yàn)槠溆辛己玫难诱剐院?/span>______性。

(2)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____

(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因?yàn)槠湮斩趸紩?huì)變成堅(jiān)固的_____。

(4)氫氧化鎂可用于治療胃酸(主要成分是鹽酸)過(guò)多,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。

(5) 硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化 氫。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無(wú)水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會(huì)造成人中毒缺氧。

猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O

(實(shí)驗(yàn)探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):

1)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是___________________;

2)指出該裝置中的一處錯(cuò)誤_________________________

3)過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因是____________________;(任意寫一條)

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