【題目】推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理,你認(rèn)為合理的是

A.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同,所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素

B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

C.有機化合物都含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機化合物

D.堿性溶液能使酚酞溶液變紅,所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液

【答案】D

【解析】

A、同種元素的質(zhì)子數(shù)相同,但是質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素,例如水分子和氨氣分子,它們的質(zhì)子數(shù)相等都是10,故A不正確;

B、中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)。中和反應(yīng)生成鹽和水,但是生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),例如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),故B不正確;

C、有機化合物都含有碳元素,但是含碳元素的化合物不一定是有機化合物,例如二氧化碳等,故C不正確;

D、堿性溶液能使酚酞溶液變紅,所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液,故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】面對疫情,全國人民眾志成城,團(tuán)結(jié)一心,科學(xué)預(yù)防,抗擊病毒。

1)作為新時代中學(xué)生,科學(xué)預(yù)防,從我做起。

首先是均衡營養(yǎng),提高免疫力。媽媽給小濱制定如下食譜大米飯、炒白菜、蘿卜湯、蘋果。這些食品中主要含有的營養(yǎng)素有:糖類、___、油脂、無機鹽和水。從合理膳食,均衡營養(yǎng)的角度出發(fā),你建議食譜中應(yīng)當(dāng)增加的食物是___(紅燒牛肉油炸饅頭干");

其次科學(xué)防疫,合理消毒。84消毒液〔有效成分是次氯酸鈉(NaClO)〕和酒精(CH3CH2OH)溶液是常用的消毒劑。

①次氯酸鈉中氯元素顯___價;

②酒精屬于___(無機物有機物”),其溶液的溶劑是____(填化學(xué)式)

再次我們要自我防護(hù),合理佩戴口罩并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2)武漢火神山醫(yī)院,從方案設(shè)計到建成交付僅用10天,被譽為中國速度。

①施工過程中,為了不讓一滴污水進(jìn)入地下,工人師傅鋪設(shè)了HDPE防滲膜,HDPE是一種高密度聚乙烯塑料,它屬于___(填字母序號)

A 金屬材料 B 復(fù)合材料 C 有機合成材料 D 無機非金屬材料

②施工完畢后剩余的塑料要集中回收再利用,否則會引起環(huán)境問題中的____污染。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次實驗課上,各小組同學(xué)在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。

(提出問題)影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?

(作出猜想)不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;

所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;

還可能是 。

(設(shè)計實驗)(1)驗證猜想是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、 的石塊,加入質(zhì)量相同、 的稀鹽酸進(jìn)行實驗。

2)驗證猜想是否成立,對鹽酸的要求是 。

(交流討論)實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是

(拓展延伸)上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響,需要控制不變的因素有(答出兩點即可) 等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實驗室里,小娜意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的熟石灰,對此進(jìn)行了如下探究:

(提出問題)該瓶藥品的變質(zhì)情況如何?其成分是什么?

(作出猜想)猜想一:該瓶藥品沒有變質(zhì),成分是CaOH2;猜想二:該瓶藥品完全變質(zhì),成分是CaCO3;猜想三:該瓶藥品部分變質(zhì),成分是_____。

(進(jìn)行實驗)(1)小娜稱取了1g固體放入試管中,加入10mL水充分振蕩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)固體不能完全溶解,從而確定猜想一不正確。大家討論后認(rèn)為小娜的結(jié)論不正確,理由是_____。

2)大家繼續(xù)進(jìn)行實驗,將小娜實驗后的混合物進(jìn)行過濾,取濾渣于另一試管中,加入足量_____,觀察到_____,從而確定猜想一不正確。

3)取實驗(2)中的濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液,觀察到_____,確定猜想三正確。

(得出結(jié)論)該瓶藥品部分變質(zhì),猜想三正確。

(反思交流)寫出實驗(2)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(拓展分析)如果將無色酚酞溶液換做另一種試劑,也可完成該驗證實驗,則所選用的試劑是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)豐富了人類的生活。

1)下列是與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的物質(zhì):A.碳酸氫鈉B.木炭C.氮氣D.硬鋁。選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:

______可用于制造飛機

_______可用作冰箱除味劑

________可用于治療胃酸過多癥

_______可用作焊接金屬時的保護(hù)氣

2)我國科學(xué)家屠呦呦因為對青蒿素的研究取得巨大成就而榮獲了諾貝爾獎。她用乙醚代替水成功提取出青蒿素,說明研究青蒿素在不同的____(選填溶質(zhì)溶劑)中的溶解性很有價值。為了提高藥物在水中或油中的溶解性,對其進(jìn)行了分子結(jié)構(gòu)修飾,說明了物質(zhì)的______決定物質(zhì)的性質(zhì)。

3)結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)、滅火的原理,分析二氧化碳滅火器可用來撲滅紙質(zhì)圖書檔案失火的主要原因_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201912月以來,我國部分地區(qū)突發(fā)新冠肺炎疫情。嚴(yán)重威脅著人們的生命安全。科學(xué)防疫,從我做起。

1)飲食:合理膳食,保證營養(yǎng)均衡,可以提高人體對新冠肺炎的抵抗力。下表是小明家里今年某天午餐的食譜。

主食

米飯

副食

紅燒牛肉、炒雞蛋、咸味花生

飲品

酸奶

①紅燒牛肉中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是_____。

②從營養(yǎng)均衡的角度分析,該食譜中還缺少的有機營養(yǎng)物質(zhì)是_____。

2)消毒:84消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主要有效成分的高效消毒劑。

①次氯酸鈉屬于_____。(選填氧化物或鹽)

②次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____。

③次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為_____。

④欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的次氯酸鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的次氯酸鈉溶液,需加水_____克。

3)救治。為救治病人需要提供氧氣。氧燭能持續(xù)放出高效氧氣,其主要化學(xué)成分發(fā)生如下2NaClO3=2X+3O2↑,則X的化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是學(xué)好化學(xué)的重要思維方法。以下推理正確的是:

A.某氣體通入紫色石蕊溶液可使溶液變紅,則該氣體一定是二氧化碳

B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成

C.微量元素與人體健康關(guān)系密切,當(dāng)人體缺乏時應(yīng)適量補充

D.碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體,則能與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:指出圖中比較明顯的錯誤并改正:

_________________________________________;

_________________________________________;

_________________________________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.

【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計并完成實驗】

Ⅰ.將30g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ.將30g氯酸鉀與10g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ.將x g氯酸鉀與10g氯化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】

Ⅲ中x的值應(yīng)為 ,將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ,將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到10g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 都不變.

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明

【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)

【設(shè)計并完成實驗】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

500g

1%

01g

9mL

500g

2%

01g

16mL

500g

4%

01g

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)

【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越 。

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同步練習(xí)冊答案