【題目】人類歷史發(fā)展的不同階段曾以不同金屬材料的使用作為標志。
(1)金、銀在自然界有單質(zhì)形式存在,說明他們的化學性質(zhì)都_____。
(2)在生產(chǎn)生活實踐中,人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。
①比較兩種鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4)和菱鐵礦(主要成分FeCO3),從化學的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,其原因是_____。
②近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁(A12O3)的方法冶煉鋁,Al2O3分解后得到兩種單質(zhì),該反應(yīng)的化學方程式為_____。
(3)鎂鋁合金被譽為“21世紀綠色金屬結(jié)構(gòu)材料”。一種鎂鋁合金Mg17All2是特殊的儲氫材料,完全吸收氫氣后得到MgH2和Al,該反應(yīng)的化學方程式為_____。
(4)鈦和鈦合金是21世紀的重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如新,是因為其_____(填字母序號)非常好。
A 可塑性 B 機械性能 C 抗腐蝕性能
(5)鐵在潮濕的空氣中反應(yīng)生成疏松的鐵銹。已知:2FeCl3+Fe=3FeC12
①鐵銹的主要成分是_____(填化學式):將生銹的鐵制品放入一定量的稀鹽酸中充分反應(yīng),變化過程中最多涉及_____種化學反應(yīng)基本類型。
②將10g表面生銹的鐵釘(雜質(zhì)已忽略)浸泡在100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸中充分反應(yīng),觀察到鐵銹已完全消失。反應(yīng)停止后,取出光亮的鐵釘洗滌、干燥、稱量,質(zhì)量為3.6g。則原銹鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(6)利用“活潑金屬”可以制得H2,H2可用作汽車能源。若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè),則需綜合考慮的因素有_____(填字母序號)。
A.金屬原料的成本 B.生成過程中的能耗和污染 C.金屬的回收利用
【答案】不活潑 磁鐵礦中鐵元素的含量更高 C Fe2O3 三 92% ABC
【解析】
鐵和氧氣和水反應(yīng)生成氧化鐵,氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,電解熔融氧化鋁(A12O3)分解后得到鋁和氧氣,Mg17All2和氫氣完全吸收氫氣后得到MgH2和Al。
(1)金屬的化學性質(zhì)活潑,容易被氧化,常以化合態(tài)形式存在,金、銀在自然界有單質(zhì)形式存在,說明他們的化學性質(zhì)都不活潑。
(2)①鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4)中的鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為,菱鐵礦(主要成分FeCO3)中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
,故“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,原因是磁鐵礦中鐵元素的含量更高。
②工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁(A12O3)的方法冶煉鋁,Al2O3分解后得到鋁和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為。
(3)一種鎂鋁合金Mg17All2是特殊的儲氫材料,完全吸收氫氣后得到MgH2和Al,反應(yīng)的化學方程式為。
(4)鈦合金的優(yōu)點主要是強度高、防銹性能優(yōu)異,故鈦合金制品放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如新,是因為其抗腐蝕性能非常好,故選C。
(5)①鐵銹的主要成分是氧化鐵,化學為Fe2O3:將生銹的鐵制品放入一定量的稀鹽酸中充分反應(yīng),鐵和氧氣和水反應(yīng)生成氧化鐵,為化合反應(yīng),氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,為復(fù)分解反應(yīng),鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,為置換反應(yīng),故變化過程中最多涉及三種化學反應(yīng)基本類型。
②10g表面生銹的鐵釘(雜質(zhì)已忽略)浸泡在100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸中充分反應(yīng),觀察到鐵銹已完全消失,充分反應(yīng)后都生成了FeCl2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,FeCl2中的氯元素全部來自于鹽酸,設(shè)FeCl2中鐵元素的質(zhì)量為x,
,,取出光亮的鐵釘洗滌、干燥、稱量,質(zhì)量為3.6g,則原銹鐵釘中鐵元素的質(zhì)量為,故原銹鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為。
(6)A、“活潑金屬”在空氣中易被氧化,需要反應(yīng)制得,則需考慮金屬原料的成本,故A正確;
B、生成H2過程中的能耗和污染,不能產(chǎn)生污染空氣的氣體,故B正確;
C、金屬要回收利用,做到資源循環(huán)利用,故C正確。故選ABC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用圖所示裝置(氣密性良好)分別進行以下實驗,最終U型管中兩側(cè)液面的相對高度不正確的是(加入試管中的試劑X所占體積忽略不計)
試劑X | 試劑Y | 相對高度 | |
A | 水 | 氧化鈣(少量) | 左低右高 |
B | 過氧化氫溶液 | 二氧化錳(少量) | 左低右高 |
C | 稀鹽酸 | 石灰石(少量) | 左低右高 |
D | 澄清石灰水 | 二氧化碳 | 左高右低 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電導(dǎo)率傳感器可輔助探究復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)。相同條件下,離子濃度越大,電導(dǎo)率越大,溶液導(dǎo)電性越強。將含有酚酞的Ba(OH)2溶液平均分成兩份置于兩個燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器,往其中一份滴加稀硫酸,往另一份滴加硫酸鈉溶液,測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖2所示。下列說法正確的是
A. 乙曲線電導(dǎo)率減小過程中,溶液由紅色變?yōu)闊o色
B. 乙曲線對應(yīng)的反應(yīng)中四種離子數(shù)目都減少
C. 甲曲線對應(yīng)氫氧化鋇與硫酸鈉反應(yīng)
D. 甲曲線上的M點代表兩種溶液恰好完全反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蔗糖(C12H22O11)是一種常用的食品甜味劑。下列關(guān)于蔗糖的說法正確的是( 。
A. 蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成
B. 蔗糖中含有45個原子
C. 蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D. 蔗糖的相對分子質(zhì)量為342g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列A~H都是初中化學中常見的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分,F可用于改良酸性土壤,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
回答下列問題:
(1)A的化學式為_____,G俗稱_____。
(2)大氣中D的含量過高會產(chǎn)生_____,從而導(dǎo)致全球氣候變暖。
(3)反應(yīng)③的化學方程式為_____,該反應(yīng)過程中_____(填“吸收”或“放出”)熱量。
(4)反應(yīng)④的化學方程式為_____,其基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法和判斷合理的是( )
①用作消毒劑的75%的醫(yī)用酒精,是指每100體積的醫(yī)用酒精中含75體積的乙醇
②某溫度下,一定質(zhì)量的氯化鈉飽和溶液不能再溶解氯化鈉固體,但還能繼續(xù)溶解一定質(zhì)量的氯化鉀
③一定質(zhì)量的某氣體充分燃燒,生成2.2g二氧化碳和1.8g水,則該氣體一定是一氧化碳和氫氣的混合物
④等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì),分別與等質(zhì)量的同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng),過程如圖所示。若A、B為碳酸鈉粉末和碳酸鈣塊狀固體中的一種,當反應(yīng)結(jié)束后只有一種固體有剩余,則被消耗完的固體為碳酸鈣
A. 1條B. 2條C. 3條D. 4條
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在學習金屬知識后,對金屬鈣及其化合物的化學性質(zhì)非常感興趣,并進行了以下實驗探究。
(1)對金屬鈣的化學性質(zhì)進行探究
(提出問題)金屬鈣能否與水反應(yīng)?
(實驗探究)取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中,鈣粒與水劇烈反應(yīng),四處游動,產(chǎn)生氣泡,溶液出現(xiàn)渾濁,用手觸摸燒杯外壁,感覺發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后,溶液變澄清,往燒杯中滴入無色酚酞試液,溶液變紅色。
(實驗結(jié)論)金屬鈣能與水反應(yīng)。經(jīng)進一步檢驗,產(chǎn)生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應(yīng)的化學方程式___。
(交流與反思)反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后,溶液變澄清的原因是___。
(2)對久置于空氣中的“生石灰”干燥劑的組成成分及含量進行探究
(查閱資料)Ca(OH)2加熱到一定溫度時會發(fā)生分解反應(yīng),生成兩種氧化物。
(實驗探究)該小組稱取10.0g干燥劑樣品于控溫電加熱器中,按如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好,裝置A、B、C中藥品足量,實驗操作正確)
(實驗數(shù)據(jù)記錄)充分反應(yīng)后,產(chǎn)物被完全吸收,A裝置增重0.9g,B裝置增重2.2g
(分析與結(jié)論)該包干燥劑的成分有____(填化學式),其中Ca(OH)2的質(zhì)量為___g。
(反思與拓展)
①停止加熱后,需要通入N2一段時間的目的是___。
②若沒有C裝置,會導(dǎo)致含量測定結(jié)果偏小的成分是___。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個化學研究小組的同學對生活中的一些金屬材料進行了一系列的研究。
Ι.甲組同學收集了一些廢銅屑。他們欲用這些廢銅屑制取硫酸銅,設(shè)計了如下兩個方案:
方案1:CuCuOCuSO4
方案2:CuCuSO4[已知Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]
從綠色化學的觀點出發(fā),上述兩個方案中,你認為比較合理的是_____方案(填“1”或“2”)。
Ⅱ.乙組同學還利用單質(zhì)銅制取氫氧化銅。設(shè)計方案如圖1:
(1)銅加熱轉(zhuǎn)化為氧化銅的化學反應(yīng),屬于_____反應(yīng)類型(填“化合”、“分解”、“置換”之一)。
(2)取一定量的氧化銅放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示。
① 滴入上述NaOH溶液至 B 點時,溶液中溶質(zhì)是_____。
② 當?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至 A 點時,試通過計算,所得氫氧化銅沉淀的質(zhì)量_____。(計算結(jié)果精確至 0.1g)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com