【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中的某些變化，其中正確的是（　�。�

A. 向一定量鐵粉中加入稀鹽酸

B. 用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. 向pH＝2的稀硫酸中加入pH＝12的氫氧化鈉溶液

D. 某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

【答案】B

【解析】

A、鐵與稀鹽酸反應時會生成氫氣和氯化亞鐵，從溶液質量變化看每反應56份質量的鐵就會生成2份質量的氫氣，所以溶液的質量不斷增加，直至反應結束，但溶液的質量不能從零開始，故錯誤

B、催化劑在雙氧水制取氧氣中的作用是加快反應的進行，但不影響生成的氧氣量，故圖象正確

C、稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應時溶液酸堿度變化是由pH小于7逐漸變大，至恰好反應等于7，再滴加氫氧化鈉后pH會大于7，但是不可能達到滴加的氫氧化鈉溶液的pH，故錯誤

D、某溫度下飽和硝酸鉀溶液不能繼續(xù)溶解硝酸鉀固體，所以該溶液的溶質質量分數(shù)會一直不變，故圖象錯誤

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)溶解度曲線和實驗完成下面小題。

R是硝酸鉀或氯化銨中的一種，硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學小組進行了如圖2所示實驗。

【1】①中溶液的質量為

A. 210 gB. 160 gC. 150 gD. 60 g

【2】關于圖2中燒杯內(nèi)的物質，下列說法正確的是

A. ①、②中，溶液的溶質質量分數(shù)相等

B. 使③中的固體溶解，可采用降溫的方法

C. ①、②、③中，只有③中溶液是飽和溶液

D. ①中溶液的溶質質量分數(shù)一定比③中溶液的溶質質量分數(shù)小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氯化鉀、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：

溫度/℃

0

20

40

60

溶解度/g

氯化鉀

27.6

34.0

40.0

45.5

硝酸鉀

13.3

31.6

63.9

110.0

依據(jù)上表數(shù)據(jù)和溶解度曲線判斷，下列說法錯誤的是

A. 能表示硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線分別是甲和乙

B. t1℃時，氯化鉀和硝酸鉀的溶解度相等，在 34.0 g 至 35.0 g 之間

C. t2℃時，將接近飽和的丙物質的溶液升高溫度，可使其變成飽和溶液

D. 氯化鉀中混有少量的硝酸鉀，可采用降溫結晶的方法提純

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂是重要的工業(yè)材料，目前世界上大多數(shù)的鎂是從海水中提取。如圖是某工廠利用海水提取金屬鎂的工藝流程。根據(jù)題意，回答下列問題：

(1)生石灰變?yōu)槭胰榈姆磻?/span>_____(填“放熱”或“吸熱”)反應；電解氯化鎂除了得到金屬鎂，同時會生成的一種非金屬單質的化學式為_____。

(2)操作A的名稱是_____，其中用到的玻璃棒主要作用是_____。

(3)寫出生石灰的另一種用途_____。

(4)寫出試劑a與Mg(OH)2的反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗研究CO2的性質。

（1）A中的現(xiàn)象是_________。

（2）B中紫色溶液變紅的原因是_________。

（3）C中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。取少量反應后的溶液于試管中，加入足量_______，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明C中發(fā)生了化學反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學用下圖所示的裝置進行了兩組興趣實驗（a、b管的體積相等，夾持裝置已略去）。

（資料）（1）白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃

（2）2NaOH + MgCl2= Mg(OH)2↓ + 2NaCl

（1）如圖1所示進行實驗。關閉K，向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處。一段時間后，觀察到a管中的現(xiàn)象是 。其中發(fā)生反應的化學方程式是 。對比a、b管中的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的條件是 。

（2）如圖2所示進行實驗。關閉K，分別用排水集氣法收集 體積的氫氣于兩管中。再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi)，向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸，a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，其中a管反應的化學方程式是 。待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后，向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液，溶液變渾濁。一段時間后，打開K，此時觀察到a、b管中的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源,我國南海海域海洋資源極其豐富。

(1)我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破。南海可燃冰主要含有甲烷水合物,還含少量CO2等氣體,南�？扇急鶎儆�______選填“純凈物”或“混合物”)

(2)漁民常在南海從事捕魚作業(yè),魚肉中含量最多的基本營養(yǎng)素是____(填序號)

A 蛋白質 B 糖類 C 油脂 D 維生素

(3)科學研究證明,水在光照、TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣,反應的化學方程是____

(4)檢驗飲用水是軟水還是硬水,可用____來檢驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學和研究化學的重要工具。如圖所示是元素周期表的部分信息，請認真分析，回答下列問題：

(1)分析上圖規(guī)律，可推知圖中x=_____。

(2)如圖表示的是(寫粒子符號)____。

(3)寫由原子序數(shù)為7、8、20三種元素組成的物質的化學式___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普文章。

我國是世界上少數(shù)幾個以煤（主要含碳、氫、氧、氮、硫等元素）為主要能源的國家。相對單一的能源消費模式，導致了能源供需結構的失衡，同時帶來了嚴重的環(huán)境影響。2016年，我國石油產(chǎn)量為1.997億噸，消費量卻達到5.787億噸。因此，把煤制成油，一直是我國調整能源結構的重要戰(zhàn)略決策。

煤制油被稱為煤的液化。一種工藝是先將煤送入汽化爐內(nèi)，轉化成粗煤氣，再進一步處理后得到僅含CO和H2的合成氣，然后以合成氣為原料，在一定的溫度、壓強和催化劑條件下合成甲醇（CH3OH），再利用甲醇合成燃料油。

我國在煤制油工業(yè)生產(chǎn)上的優(yōu)勢之一是用非常廉價的原材料做成催化劑，這一技術為我國能源結構的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）我國以煤炭為主的能源消費模式的弊端是_____。

（2）在2016年能源消費結構圖中，能代表我國能源消費結構的是_____（填“A”或“B”）

（3）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素的質量比為_____。

（4）將煤轉化成煤氣的反應為，該反應中涉及的物質屬于氧化物的是_____。

（5）下列說法正確的是_____。

A 我國的能源消費主要是化石燃料

B 我國在2016年的石油消費量遠大于產(chǎn)量

C “煤制油”技術有助于解決煤多油少的結構性缺點

D “煤制油”的過程只發(fā)生物理變化

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