選項 | 實驗?zāi)康?/td> | 實驗方案 |
A | 探究燃燒條件之一是溫度達到著火點 | 用導(dǎo)管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通入氧氣 |
B | 測定某 NaOH 溶液的 pH | 先將 pH 試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定 |
C | 氧化銅起催化作用 | 向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅 |
D | 檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳 | 將混合氣體通過澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)用導(dǎo)管分別對準浸沒在熱水和冷水的白磷通氧氣,熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點分析判斷.
B、根據(jù)pH試紙的使用方法進行進行判斷.
C、根據(jù)催化劑的概念進行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,一氧化碳不能,反而會把原物質(zhì)除去分析.
解答 解:A、用導(dǎo)管分別對準浸沒在熱水和冷水的白磷通氧氣,熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點,正確.
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH.不能用水濕潤pH試紙,否則稀釋了待測溶液,使溶液的酸堿性減弱,測定結(jié)果不準確,故選項說法錯誤,錯誤;
C、向溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅,有大量的氣泡產(chǎn)生,不能說明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,因為沒有說明氧化銅的質(zhì)量是否改變,錯誤;
D、二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,一氧化碳不能,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,錯誤.
故選A.
點評 本題考查的是常見的化學(xué)實驗、現(xiàn)象以及對應(yīng)的實驗結(jié)論,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子論分子學(xué)說創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ),利用現(xiàn)代化學(xué)可以創(chuàng)造新分子 | |
B. | 在面粉廠工作的搬運工人,勞動強度大,最好配發(fā)耐磨的化纖勞動服 | |
C. | 在海邊游玩時,衣服弄臟后,使用肥皂在海水中洗臟衣服會更干凈 | |
D. | 用氯酸鉀制氧氣時,若氯酸鉀結(jié)塊后堅硬,用杵把砸擊后就可粉碎使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫加熱木炭與氧化銅的混合物 | B. | 氧化鈣與水反應(yīng) | ||
C. | 氫氧化鉀溶液和氯化鐵溶液反應(yīng) | D. | 高溫煅燒石灰石 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水可溶解任何物質(zhì) | |
B. | 硬水通過活性炭吸附可變成軟水 | |
C. | 生活污水危害不大,可任意排放 | |
D. | 電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向蔗糖中加入濃硫酸,蔗糖變成黑色疏松多孔的海綿狀 | 濃硫酸具有強吸水性和腐蝕性 |
B | 將一個潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中,無變化 | 銅的金屬活動性比鋁強 |
C | 將1L芝麻與1L大米混合,總體積小于2L | 微粒之間有空隙 |
D | 向溶液中滴加BaCI2溶液,產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中一定含有SO42- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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