【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)請寫出有編號的儀器名稱①_________________

(2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______(填序號),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________

(3)當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應(yīng)對該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。 若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是____________。

(4)收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條深入瓶中未見木條復(fù)燃,其原因可能是_________(寫一條)

(5)閱讀以下資料并回答:

物質(zhì)

制取氣體的藥品

反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氨氣

氫氧化鈣固體、

氯化銨固體

需要加熱

密度比空氣小、

易溶于水

制取氨氣_____(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氨氣_____采用C裝置

【答案】 鐵架臺 集氣瓶 過氧化氫+氧氣 試管口松松塞一團(tuán)棉花 避免水倒吸 集氣瓶水沒有裝滿,未等到氣泡連續(xù)冒出時(shí)就收集 可以 可以

【解析】(1)儀器1的名稱是鐵架臺,儀器2的名稱是集氣瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)不需要加熱,操作簡便,是最理想的制取氧氣的方法;過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;

(3)用B和D裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入水中,故需要在試管口放置一團(tuán)棉花;用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,后熄滅酒精燈, 防止水倒流引起試管炸裂;

(4)當(dāng)集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集氣體時(shí),收集的氧氣不純,故帶火星的木條不復(fù)燃;

(5)制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)的條件是加熱,故可以用B裝置制取;氨氣的密度比空氣的密度小,故可以用C裝置收集氨氣;

型】實(shí)驗(yàn)題
結(jié)束】
16

【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?

(2)【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑

(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_______________

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

________

(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑

(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?/span>_________.

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)而試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,__________________;對比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量。

【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑。

但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)______.請簡述操作和現(xiàn)象:①_______.②_________

【答案】 在裝有過氧化氫溶液的試管中 ,將帶火星的木條伸入試管中 氧化鋁加快過氧化氫的分解 氧化鋁的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變 干燥 稱量 氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變 待實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象 如觀察到帶火星的木條復(fù)燃,則說明氧化鋁是過氧化氫的催化劑

【解析】(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是過氧化氫在常溫下不分解,故實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該是:在裝有過氧化氫溶液的試管中 ,將帶火星的木條伸入試管中;當(dāng)向過氧化氫中加入氧化鋁時(shí),帶火星的木條復(fù)燃,說明氧化鋁加快了過氧化氫的分解;

(5)要確定氧化鋁是過氧化氫的催化劑,需要經(jīng)實(shí)驗(yàn)確定氧化鋁的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變,故要在反應(yīng)后對氧化鋁進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量,與反應(yīng)前氧化鋁的質(zhì)量解析對比,如質(zhì)量不變,可能是催化劑;為了要確定氧化鋁是過氧化氫的催化劑,還需要確定氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)不變,故待實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象;如觀察到帶火星的木條復(fù)燃,則說明氧化鋁是過氧化氫的催化劑;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí),需要________g氯化鈉固體。稱量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤天平的_________盤里。

①稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的_____________(填字母)。

②下列儀器中,量取水時(shí)需要用到d____儀器(填序號),溶解時(shí)需要用到e____儀器(填序號)。(每空1)

a.燒杯、b10mL量筒、c100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒、f.藥匙、g.蒸發(fā)皿。

③為加快食鹽的溶解速度,可以采用的方法有:_________________如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%,你認(rèn)為可能原因是____________ 。(任寫一個(gè))。

(2)在粗鹽提純中,將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多量固體析出后,應(yīng)_____,_____,利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科.下列是初中化學(xué)課堂演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)圖示,請按要求回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)①中,用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)所用的物質(zhì)是_____(木炭、紅磷、鐵粉),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)實(shí)驗(yàn)②中,向燒杯里燃著階梯蠟燭傾倒CO2氣體,觀察到的現(xiàn)象是_____,該現(xiàn)象說明二氧化碳有_____的物理性質(zhì).

(3)實(shí)驗(yàn)③中,將溶液進(jìn)行過濾的操作時(shí),玻璃棒在實(shí)驗(yàn)過程中所起的作用是_____

(4)實(shí)驗(yàn)④中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,說明NaOH固體溶于水會(huì)_____(“放出”或“吸收”)熱量.

(5)實(shí)驗(yàn)⑤中,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn),MnO2在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是_____;當(dāng)觀察到燃燒的木條_____,證明集氣瓶己收集滿氧氣.

(6)實(shí)驗(yàn)⑥中.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶元素的部分信息如圖所示,請回答下列問題:

(1)鍶原子的核電荷數(shù)為_____; 鍶的相對原子質(zhì)量為_____

(2)鍶原子核外電子層數(shù)為_____;該元素的原子易_____(填“得”或“失”) 電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0 g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表:

反應(yīng)時(shí)間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

請回答下列問題:

(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量.

(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計(jì)算過程.

(3)請?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中,畫出煅燒時(shí)生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】國家規(guī)定:從201151日起,在公共場所內(nèi)禁止吸煙。請你結(jié)合化學(xué)知識從環(huán)境、健康、安全等方面回答這樣做的好處(答出三點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液。

①通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是___________;

②白色固體物質(zhì)有_____________;

③能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有_______________;

④能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_____________;

⑤有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是___________。

(2)分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果。根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間常存在如下三種(如下圖所示)

純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的____________關(guān)系。

(3)有以下物質(zhì):①清澈透明的山泉水②人呼出的氣體③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥醫(yī)用75%的酒精。請用序號填空:屬于混合物的有___________,屬于純凈物的有______。

(4)宏觀上看,混合物是由_____組成的,純凈物是由_______組成的;從微觀上看,對于由分子構(gòu)成的物質(zhì),混合物是由____構(gòu)成的,純凈物是由_________構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04 g/cm3)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液

(1)計(jì)算:所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_g(體積__mL),水的質(zhì)量為__g(體積為____mL)。

(2)稱量:用____mL的量筒量取6%的氯化鈉濃溶液,用__mL的量筒量取水。

(3)混勻:用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。

(4)裝瓶貼上標(biāo)簽。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5分)為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部公告自201151日起,禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等。

1)過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中氧的化合價(jià)為 ;CaO2屬于 (填、、氧化物)。

2)正確看待和安全使用食品添加劑非常重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽。

①2種橙汁均屬于 (填純凈物混合物

你更傾向于選擇的品牌是: (填“A”“B”)為防范添加劑危害,選購包裝食品時(shí)應(yīng) (至少一條)

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同步練習(xí)冊答案