【題目】某科學(xué)小組為了測(cè)定石膏的組成（CaS04．xH20），即測(cè)x值，做了如下實(shí)驗(yàn)：將含結(jié)晶水的硫酸鈣放在鉗鍋中加熱，加熱前和加熱后都進(jìn)行稱量．隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，加熱的時(shí)間不斷延長(zhǎng)．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中將數(shù)據(jù)整理如表．利用數(shù)據(jù)可繪制成如圖的圖象：

（1）用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推斷生石膏的化學(xué)式 ；

（2）分析圖象中產(chǎn)生AB段的原因 ．

【答案】（1）CaSO42H2O；（2）原因是石膏的質(zhì)量為2.90g，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知最后固體質(zhì)量不變，說(shuō)明已經(jīng)沒(méi)有了結(jié)晶水，即CaSO4質(zhì)量為2.72g，所以H2O的質(zhì)量為2.90g﹣2.72g═0.18g．則硫酸鈣與水的質(zhì)量比為：272：18，因?yàn)榱蛩徕}與水的相對(duì)分子質(zhì)量比為136：18，所以硫酸鈣前面應(yīng)該放上2，所以此時(shí)其化學(xué)式可表示為2CaSO4H2O．該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，受熱不易分解．

【解析】（1）解：石膏加熱分解減少的質(zhì)量就是水的質(zhì)量，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知3.44g CaSO4xH2O完全分解得到無(wú)水CaSO42.72g，則：

CaSO4xH2O═CaSO4+xH2O

136 18x

2.72 0.72

即136：2.72=18x：0.72

解得x=2 所以石膏的化學(xué)式為CaSO42H2O．

（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知在A﹣B段時(shí)石膏的質(zhì)量為2.90g，其中CaSO42.72g，H2O0.18g．此時(shí)其化學(xué)式可表示為2CaSO4H2O．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6％的氯化鈉溶液。下列有關(guān)做法正確的是

A．將3.0g氯化鈉直接放在托盤(pán)天平左盤(pán)上稱量

B．用10mL量筒量取所需水的體積

C．選擇的玻璃儀器是：燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶

D．可選用內(nèi)壁附有水珠的燒杯來(lái)配制溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO是實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是 ；

（2）反應(yīng)過(guò)程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ；

（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ；

（4）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有缺陷，小明同學(xué)認(rèn)為在C處應(yīng)加一個(gè)燃著的酒精燈，目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1裝置圖回答問(wèn)題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）來(lái)制�。醚b置E來(lái)收集，其原因是 ，收集氧氣的適宜時(shí)刻是 ．用文字表達(dá)式表示其反應(yīng) ．

（2）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開(kāi)一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是 ．

（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因 （要求答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式 ．

（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：

a b c d

（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：

①． ②． ③． ④．

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上．

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）： ．

（6）反應(yīng)開(kāi)始前，應(yīng)首先 ．

（7）圖中收集氣體的方法叫 ，這是利用氧氣 的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣 的性質(zhì)，采用 收集．

（8）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先 ，再 ．以防止 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將25克氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱到不再放出氣體時(shí)，可得15.4克固體混合物．

求：

（1）生成多少克氧氣？

（2）有多少克氯酸鉀分解？

（3）15.4克物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素，小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各6克，分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)裝置如圖．每2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量，并記錄前18分鐘數(shù)據(jù)如下表．（碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

時(shí)間/分

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

大理石碎屑生成的CO2質(zhì)量/克

0

1.45

1.75

1.98

2.18

2.30

2.36

2.40

2.40

2.40

塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/克

0

0.45

0.80

1.10

1.36

1.60

1.81

1.98

2.11

2.20

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束？ ．

（2）結(jié)合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)最多能生成多少克二氧化碳？簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷的理由： ．

（3）當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到18分鐘時(shí)，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖．據(jù)圖回答：

（1）在滴加NaOH溶液過(guò)程中，原溶液中 離子個(gè)數(shù)不變．（填離子符號(hào)）

（2）P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是 ．

（3）m1的值為 ．

（4）M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電鍍是金屬防銹的方法之一．某興趣小組同學(xué)用標(biāo)為A、B、C的三只試劑瓶，從電鍍廠取來(lái)ZnSO4、CuSO4和AgNO3三種電鍍液．由于忘記每瓶中裝的是何種溶液，所以分別取出三種電鍍液進(jìn)行了探究．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫(xiě)出電鍍液的名稱：A瓶中 B瓶中 ．

（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中將硝酸鋇溶液替換為氯化鋇溶液，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無(wú)”）影響．

（3）小敏同學(xué)提出只需選擇一種金屬單質(zhì)放入上述三種電鍍液中的兩種，就可探究出三種電鍍液中所含金屬的活動(dòng)性，得到大家一致認(rèn)可．該金屬 ．

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