【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題：

（1）圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑，請你推測，該元素的名稱是_______。

（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的陰離子符號一個_______。

（3）第 16 號元素位于元素周期表的第_________周期。

（4）圖乙是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素原子的核外電子數(shù)為________。

（5）圖丙為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素，以下_______判斷正確。

A．原子序數(shù) Z＞Y B．核外電子數(shù)：X=Y C．Y 和 Z 處于同一周期

從圖丙中分析，X 是氧元素，則 Z 的原子最外層電子數(shù)是_______。

（6）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示：

①圖 2 所表示的粒子符號是__________。

②下列同鍶元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的有_______（填字母）。

A. He B. Mg C. S D. Ar

【答案】磷 F-（或O2-） 三 55 AC 7 Sr2+ B

【解析】

（1）該方格中的元素是磷元素；

（2）氖原子核外電子層數(shù)是2，第一層上是2個電子，第二層上是8個電子，鈉離子、鎂離子和鋁離子都屬于陽離子，核外電子層數(shù)都是2，第一層上都是2個電子，第二層上都是8個電子，因此核外電子排布與氖原子相同的陰離子有F-、O2-等；

（3）第16號元素位于元素周期表的第三周期；

（4）圖乙是銫元素在元素周期表中的信息，銫元素原子的原子序數(shù)是55，則銫元素原子的核外電子數(shù)為55；

（5）圖丙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，則原子序數(shù)Z＞Y，Y和Z處于同一周期；從圖丙中分析，X是氧元素，則Z是氯元素，氯原子最外層電子數(shù)是7；（6）①圖2所表示的粒子符號是失去2個電子帶上2個單位正電荷的鍶離子，可以表示為Sr2+；

②下列同鍶元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的有鎂元素，這是因為鎂元素和鍶元素的原子的最外層電子數(shù)都是2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有圖所示的儀器和氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗．請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?/span>

（1）請寫出標(biāo)號儀器名稱：① ______ ⑤________

（2）制取并收集CO2氣體，你選擇的儀器是___（儀器填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____．

（3）若再補充一種藥品，也可用上述制CO2的裝置來制O2，你補充的藥品是_____。

（4）若再補充一種儀器，并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2，你認為需要補充的儀器是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，并完成下面題目：

(1)寫出儀器名稱a：___________ ，b：_____________。

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，最好選用收集裝置為_______(從A～E中選)；實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是___________________________________，與制O2都可使用的發(fā)生裝置是______，原因是 _______________________ 。

(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2，選發(fā)生裝置時可用C代替B，在操作方面的優(yōu)點是 ______________________________；若在裝置F內(nèi)裝滿水來收集H2，則氣體應(yīng)從______端通入(填c或d)。

(4)用B制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先____________，然后將B與如下裝置G~J的組合裝置連接（酒精噴燈可產(chǎn)生高溫，管內(nèi)固體均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，并假定每步反應(yīng)完全進行）

實驗中：發(fā)現(xiàn)G中無明顯變化，H中黑色逐漸變紅色。則H中物質(zhì)為_______，G、I中反應(yīng)的方程式分別是：_____________ 、 _____________。F的作用是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

（1）酒精燈加燈罩的目的___________；

（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是_________；

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________、

（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________。

（5）木炭與氧化銅反應(yīng)時的理論質(zhì)量比為3：40，但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要_______（填“偏大”、“偏小”、“不變”）一些，原因是：__________。

（6）完全還原40克氧化銅，可生成銅多少克_______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和火在化學(xué)實驗中有不解之緣，水深火熱之中有秘密。白磷能夠使水和火交融、酒精能夠使水和火分離、鈉能夠使水和火“接吻”……，請結(jié)合實驗現(xiàn)象解釋下列問題：

（1）圖A-將某氣體通入熱水中白磷上，出現(xiàn)了“水火相容”。水下白磷燃燒的條件是______。白磷燃燒的化學(xué)方程式是_________________________。

（2）圖B--酒精溶液被點燃后，火苗總是在水上燃燒。實驗臺上酒精著火常用濕抹布蓋滅，其滅火原理是______。

（3）圖C--取一小塊鈉，用濾紙把其表面的煤油吸干，放進滴有酚酞溶液的水中，觀察到的實驗現(xiàn)象是：鈉熔成一個閃亮的“火球”，浮在水面上飛快地游動，發(fā)出嘴嘶的響聲，溶液變紅了。請寫出鈉的一條化學(xué)性質(zhì)___________________________。

（4）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。

①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由______（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

②探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰______。由此推測：鈉在燃燒時，______（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)以下實驗回答相關(guān)問題：

（1）如圖實驗是為了說明氧氣的體積約占空氣體積的1/5，為確保實驗成功，燃燒匙內(nèi)需放足量紅磷。待紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)______（填“有”或“沒有”）氧氣；該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為__________；集氣瓶內(nèi)預(yù)先盛少量水在實驗中起到的作用有___________（填字母）。

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B．熄滅紅磷 C．吸收五氧化二磷

（2）實驗室制氧氣有兩套發(fā)生裝置，如圖裝置屬于_____（填“固體加熱型”或“固液不加熱型”）裝置；該裝置中使用的橡皮塞是_______（填“單孔”或“雙孔”）的；使用該裝置制取氧氣，_______（填“能”或“不能”）得到平穩(wěn)的氧氣流。

（3）下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。圖1為教材實驗，圖2為改進裝置，請回答。

①圖1中夾持鐵絲的儀器名稱是_______，在鐵絲一端綁上火柴棒的作用是________。

②有同學(xué)認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，于是想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗，若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，預(yù)先向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為________ mL（取整數(shù)）。

③圖2為改進裝置（濃硫酸作干燥劑，吸收氧氣中的水蒸氣）。下列說法正確的是__________（填字母）。

A．氧氣無須提前制備和收集

B．用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

D．該裝置能控制反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的KCl溶液，準備了下列實驗用品．請回答下列問題：

(1)該同學(xué)按下列實驗步驟進行：①計算 ②_______、③量取、④______(填步驟名稱)⑤裝瓶，貼標(biāo)簽．

(2)實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_______．

(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是___，需稱取氯化鉀__g；水__mL；

(4)取上述溶液10g加水稀釋到____g，可得到5％的KCl溶液。

(5)為了達到本實驗?zāi)康模瑧?yīng)用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時，小紅同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一包10克硫酸鈉和碳酸鈉的混合物放入100克足稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)。觀察到固體全部溶解，溶液呈無色，生成2.2克的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，然后將所得溶液全部蒸干后得到純凈的硫酸鈉18.7克。

提示：①、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；

②、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變。

（1）恰好完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為______克

（2）請寫所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：__________

（3）計算混合后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進行探究學(xué)習(xí)，完成下列各問：

（實驗探究）

（1）A、B、C、D四組同學(xué)分別進行了下列實驗

寫出下列的兩個化學(xué)方程式：

①A中的反應(yīng)______________________

②D中的反應(yīng)_____________________________

（挖掘?qū)嵸|(zhì)）

下圖是A組反應(yīng)的微觀過程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H＋＋OH－＝H2O

（實踐運用）

完成試驗后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，用無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色。

（1）①溶液中的白色沉淀一定是______________________，理由:___________________________

（2）廢液中一定含有的離子是____________________,一定不含有的離子是_______________________

（3）為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計如下實驗進行驗證

溶液中可能含有的離子

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

可能含有_________

②取濾液滴______________

現(xiàn)象明顯

含有該離子

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