【題目】根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）微粒B最外層電子數(shù)是________，在化學反應(yīng)中容易_______（填“得”或“失”）電子。

（2）微粒A、B、C、D中，屬于同種元素的是__________（填字母）。

（3）化學性質(zhì)相似的是_________。

（4）A與C形成的化合物的化學式__________。

【答案】6 得 CD AC MgCl2

【解析】

（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，微粒B最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學反應(yīng)中容易得到電子；

（2）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，圖中A、B、C、D粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是12、8、17、17，所以CD屬于同種元素；

（3）AC的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質(zhì)；

（4）A為鎂元素，C為氯元素，A、C元素形成的化合物的化學式為MgCl2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某自來水廠凈水過程如圖所示：

（1）絮凝劑的作用是_____________。

（2）炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說明煤粉具有的性質(zhì)是________．

（3）經(jīng)凈化后的水電解時會生成兩種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學方程式為__________

（4）可用 ________ 判斷自來水是硬水還是軟水。

（5）自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法除（1）中涉及到的還有__（填序號）

a.沉淀 b．過濾 c．煮沸 d．蒸餾 e．殺菌消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應(yīng)一段時間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g．計算：

（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在氯酸鉀受熱分解的反應(yīng)中，二氧化錳的催化問題到目前為止還沒有比較明確的解釋。鑒于制得的氧氣 中含有氯氣（Cl2）的氣味，生成的白色固體氯化鉀中又略顯紫色，有人認為反應(yīng)過程如下（①以下化學方程都已配平②字母 A、B、C、D 分別表示四種不同的物質(zhì)）：

①2KClO3+2MnO22A+B↑+C↑

②2A D+MnO2+C↑

③B+D 2KCl+MnO2+C↑

（1）請寫出 C 的化學式：___；

（2）寫出③的化學方程式：___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗，請你參與并回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①________；②________。

（2）若用A 裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是_______(任答一點)；若用E裝置收集氣體，觀察到_______時才能收集。

（3）寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式。________

（4）寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法。________

（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。

①若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號，下同)和收集裝置_______。

②實驗室常用圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。儀器a 的名稱是_______。實驗室可用___________方法收集氫氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明把“探究魚鰾內(nèi)氣體的體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱資料獲知：①這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。②二氧化碳能溶于水。探究分兩步進行。

（1）測量魚鰾內(nèi)氣體的體積。

方法A：用醫(yī)用注射器取魚鰾內(nèi)氣體，測量其體積；

方法B：如圖所示，在水下刺破魚鰾，用量筒采取排水法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量體積；你認為測量結(jié)果不準確的一種方法是______，理由是______

（2）探究魚鰾內(nèi)氣體的成分。（現(xiàn)有兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體）

步驟

操作

現(xiàn)象

驗證鰾內(nèi)含有氧氣

______

______

驗證鰾內(nèi)含有二氧化碳

______

______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學：用足量的紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，測得氧氣的體積分數(shù)小于1/5（偏�。�，請寫出兩條可能的原因（______________） ② ______

請你寫出該反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）：___該反應(yīng)屬于____反應(yīng)（填反應(yīng)的基本類型）。

（2）乙同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：______．

（3）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____（填“是”或“否”），并說明理由．____．

（4）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是_________；氮氣的化學性質(zhì)是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖，請回答：

（1）自來水廠凈水流程中 X 和 Y 處應(yīng)該依次設(shè)置______；

A.活性炭吸附池和過濾池 B.沉淀池和過濾池

C.活性炭吸附池和沉淀池 D.過濾池和活性炭吸附池

（2）若取水口進入的是硬水，經(jīng)過幾步凈化之后，到清水池中的水是___（填“硬水”或“軟水”）， 同學們可以加入___（填物質(zhì)名稱）來判斷；

（3）若是在實驗室里完成過濾操作，下列說法不正確的是___。

A.濾紙邊緣應(yīng)該低于漏斗邊緣 B.玻璃棒攪拌加快液體的過濾速率 C.濾紙沒有緊貼漏斗影響過濾速率 D.過濾能夠除去水中的顏色和氣味 E.過濾后濾液仍渾濁，可重新過濾 F.漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是 CH4，它在空氣中燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究小組對此展開探究。

（提出猜想）猜想一：CO、H2O猜想二：_____ 猜想三：CO2、CO、H2O 猜想四：CO2、SO2、H2O

請你補充猜想二

甲同學認為有一個猜想不合理，你認為是猜想_____，你的理由是_____；

（查閱資料）

（1）二氧化碳可以與氫氧化鈉反應(yīng)，實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳

（2）一氧化碳為氣體，有毒，具有可燃性及還原性，能還原氧化銅

（3）濃硫酸可以吸收水分，可以用來干燥氣體

（實驗探究）該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗證猜想：

（1）若猜想三成立，則該實驗現(xiàn)象為_____；

（2）乙同學提出：從環(huán)保角度看，該裝置不足之處是_____，請對針對不足之處提出改進方法_____。

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