【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的反應(yīng)如圖所示,下列選項(xiàng)符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是(  )

選項(xiàng)

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

【答案】CD

【解析】

A、只有氧化銅和硫酸能反應(yīng)生成硫酸銅和水,氧化銅和氧氣、硫酸和二氧化碳、二氧化碳和氧氣都不反應(yīng),故不符合題意;

B、硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉,硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水,鹽酸和硝酸鋇不反應(yīng),故不符合題意;

C、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,故符合題意;

D、鎂和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化鎂,鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,故符合題意;

故選CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在通常狀況下,硫是一種黃色粉末,下圖是硫元素的某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_________。

(2)圖中所示粒子的符號為_________

(3)硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程如下:

①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g;

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;

_________________________;

④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;

⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;

⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng);

⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;

已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題:

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(”),理由是_______________________。

(5)若實(shí)際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時,歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖(圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).

(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是   (填化學(xué)式,只填一種即可).

(2)根據(jù)如圖所示物質(zhì)間的關(guān)系,寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式:   

(3)當(dāng)X是單質(zhì)時,請寫出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:   (只寫出一個即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

1)溫度為t1℃時,A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度_____(填“相等”、“不相等”或“不能比較”)。

2)將A物質(zhì)t2℃時的飽和溶液降低溫度至t1℃時,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ______________ (填:“變大”、“變小”、“不變”)。

3)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaClNa2CO3,那里的人們冬天撈堿,夏天曬鹽。據(jù)此我認(rèn)為右圖中(填字母)_____曲線與純堿的溶解度曲線相似。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙醇(C2H5OH)可用作燃料。按要求計算:

1)乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為_____

2)乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____(寫最簡比);

3)乙醇的相對分子質(zhì)量為_____;

49.2g的乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)云南很多地方都有溫泉,小艷同學(xué)取某地溫泉水樣,冷卻至室溫后 進(jìn)行探究。

①測得溫泉水樣的 pH=7.4,可知該溫泉水樣呈______性。

②加入______后震蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,浮渣較多,說明該溫泉水樣為硬水。

③小艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)長時間燒煮該溫泉水的水壺中有水垢,她用廚房里的______(填標(biāo)號) 將水垢除去。

A 食鹽水 B 食醋 C 料酒 D 醬油

2)云南水資源豐富,但分布不均,節(jié)約用水,人人有責(zé)。下列屬于節(jié)水措施的是______(填標(biāo)號)。

A 使用節(jié)水龍頭

B 洗衣服的水用來沖廁所

C 淘米的水用來澆花

D 公園草坪用大水漫灌

3)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電一段時間后,玻璃管 b 中收集到的氣體是______,請寫出電解水的化學(xué)方程式______,該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某銅銹可表示為xCuCO3·yCu(OH)2,銅銹加熱生成氧化銅、水和二氧化碳。取一定質(zhì)量的銅銹樣品,利用下列裝置實(shí)驗(yàn),根據(jù)測定裝置B和裝置D的質(zhì)量增加來確定銅銹的組成。請回答下列問題:

(1)加熱銅銹的反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)裝置D中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)加熱銅銹的實(shí)驗(yàn)各裝置的連接順序: (填接口字母,實(shí)驗(yàn)未測定最右邊裝置D的質(zhì)量)____→ a→b→ ______→g→h

(4)實(shí)驗(yàn)一段時間后,當(dāng)B裝置中沒有氣泡冒出時,_____(填實(shí)驗(yàn)操作)熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻為止。

(5)實(shí)驗(yàn)測定裝置B質(zhì)量增加B克,裝置D質(zhì)量增加D克,則x :y=____。(用含B、D的代數(shù)式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。

請寫出該中和反應(yīng)方程式:___________________________________________________

(1)猜想與假設(shè):

猜想一:甲同學(xué):兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性;

猜想二:乙同學(xué):反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性;

猜想三:丙同學(xué):__________________________________________________________

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:_______________________。

(2)設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比。

pH________(填“>”“=”或“<”)7

猜想一不成立

請你設(shè)計另一個實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

__________

__________

(3)拓展探究:你還能設(shè)計不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

__________

__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案