(7分)某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaC03的質(zhì)量分數(shù)。小剛設計了下圖所示裝置來完成實驗(雜質(zhì)不與酸反應)：

(1)儀器①的名稱是_______。A裝置中反應的化學方程式是________________
(2)c裝置應當選擇I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。
(3)小華提出，要使測定結(jié)果更準確，應把A裝置改成右圖所示裝置，并在反應
前、后通入空氣，其目的是_____________________。
（1）錐形瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）Ⅰ；充分吸收二氧化碳；（3）排除空氣中二氧化碳的干擾；使生成的二氧化碳能被充分吸收．
本題考查知識綜合而全面，解題時分析探究過程中各裝置的作用，理清探究思路，并根據(jù)探究思路逐步進行分析，才能找出解決問題的方法。1）儀器①的名稱是：錐形瓶；鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）吸收二氧化碳應當伸入液面以下，這樣可以充分吸收二氧化碳，故選Ⅰ裝置；
（3）空氣中有二氧化碳，在反應前、后通入空氣，其目的是：排除空氣中二氧化碳的干擾；使生成的二氧化碳能被充分吸收
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2012?天津）下列敘述與對應的示意圖表示正確的是（　�。�
A．水的電解
B．向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
D．等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?南充）在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．
（1）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．

制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為：　                       　．
實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是　                 　．
（2）小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解．
動物臟器中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，過氧化氫酶是　   　（選填序號填空：①糖類、②蛋白質(zhì)、③脂肪、④維生素）
實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣），為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學作了以下分析和設計．
①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是　                     　．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究活動．
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸
溶液幾乎沒有氣泡放出
實驗證明，起催化作用的是　　．
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴　  　溶液
溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖12所示，在蒸餾燒瓶內(nèi)加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大。然后打開彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶內(nèi)。

(1)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是：                                                                 。
(2)氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內(nèi)氣體反應，使瓶內(nèi)氣壓        　　　　　　　          。
該反應的化學方程式為：                                                                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(8分) 常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內(nèi)容。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
 
(1) 寫出上圖中部分儀器的名稱：①              ；②             。
(2) 使用A裝置制取氣體，對反應物狀態(tài)的要求是                。
(3) 用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的                （填化學式）。
(4) 實驗室制取二氧化碳氣體，組裝好實驗裝置后，應進行的必要操作是            ；若用D裝置收集二氧化碳氣體， 應從          （填“a”或“b”）通入氣體。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像中，能正確反映其對應操作中各量變關(guān)系的是
A．加熱一定量高錳酸鉀制氧氣
B．向一定量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C．向一定溫度下的飽和石灰水中加入氧化鈣固體
D．向足量且等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中加入等質(zhì)量的某稀鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)下圖，完成以下填空

A                       B                  C  
（1）寫出編號①②儀器的名稱：①            ；②               。
（2）圖A實驗操作的目的是檢驗裝置的          ；用圖C裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸到          ，這樣做的原因是                       。
（3）實驗室中制取氧氣可以選用過氧化氫溶液制取，發(fā)生裝置選擇     （填寫裝置序號）；還可以用其它的方法，請選擇一種，寫出反應的化學方程式：            ；但選用過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：          （填序號）。   
①生成物無污染 ②不需加熱 ③實驗后不需要洗滌儀器 ④生成物只有氧氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰
C．聚乙烯在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D．棉線在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法�，F(xiàn)有下列三個化學反應：

⑴通過比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一                               ，
其二                                       ……我能另寫一個符合這兩點的化學反應的文字表達式：                             ；它們之間也存在相異之處，其中有一個反應與眾不同，這個反應的不同之處是                             。
⑵ 課外學習了堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳后，我們又發(fā)現(xiàn)它和上述三個反應有相似處，其相似之處是                                    。

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