【題目】在學習質(zhì)量守恒定律后，某同學設計了兩個實驗驗證質(zhì)量守恒定律：①是鎂條在空氣中燃燒生成固體氧化鎂；②是在敞口容器中加熱氧化汞（HgO）生成汞和氧氣．他準確稱量了反應前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請?zhí)羁眨?/span>
（1）你認為這兩個反應是否遵循質(zhì)量守恒定律？（選填“是”或“否”）；
（2）鎂條燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量比參加反應鎂條的質(zhì)量（選填“大”、“小”或“不變”）；
（3）請寫出加熱氧化汞生成汞和氧氣的化學方程式： ．

【答案】
（1）解：這兩個反應都遵循質(zhì)量守恒定律．

故填：是


（2）大
（3）2HgO O2↑+2Hg
【解析】解：（2）因為鎂燃燒時和空氣中的氧氣反應，因此生成氧化鎂的質(zhì)量比參加反應鎂條的質(zhì)量大． 故填：大．（3）氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣，故答案為：2HgO O2↑+2Hg；故答案為：2HgO O2↑+2Hg；
化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加化學反應的物質(zhì)質(zhì)量之和，一定等于反應后生成的各種物質(zhì)質(zhì)量之和；

練習冊系列答案
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【題目】青少年要“珍愛生命，遠離毒品”．“冰毒”是指合成的毒品甲基苯丙胺（化學式：C10H15N），也是毒品“搖頭丸”的主要成分，具有強烈的興奮和致幻效果，作用快，易成癮．
①甲基苯丙胺中C，H，N元素的質(zhì)量比 ．
②甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為 ．
③試計算甲基苯丙胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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【題目】鉑用于制造首飾、特種容器和標準量具衡具．如圖是元素周期表提供的鉑元素的部分信息，下列有關鉑的說法中不正確的是（ ）
A.原子序數(shù)是78
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C.元素符號是Pt
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【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為 ， 鈣元素的原子序數(shù)為；D中的X為；寫出①和②組成的化合物的化學式；
（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ；
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同
（3）A，B，C，D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是（填字母，下同）；
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙

B．鐵與稀鹽酸反應，溶液由無色變成淺綠色

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

D．木炭還原氧化銅，生成紅色的銅

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【題目】對比歸納是學習化學的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：

（1）實驗一：探究影響碳燃燒劇烈燃燒程度的因素．
如圖：分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是
（2）實驗二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應．
如圖是小鵬同學設計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應，小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是 ．
（3）實驗三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
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【題目】蘇州博物館用“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物．即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關氮氣說法錯誤的是(　　)

A. 通常狀況下氮氣易溶于水

B. 高濃度氮氣可抑制菌類的生長

C. 通常情況下氮氣的化學性質(zhì)不活潑

D. 氮氣不能供給呼吸

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【題目】空氣質(zhì)量日報可以及時反映空氣質(zhì)量狀況，下列物質(zhì)未計入空氣污染指數(shù)的是

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