【題目】下面是某化學(xué)小組的同學(xué)們進(jìn)行木炭中在空氣和氧氣中燃燒的實驗探究,請你同他們一起探究:

A B C D

1B操作中,觀察到的現(xiàn)象是 。

2對照BC實驗操作,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是 。為了使某木炭與氧氣完全反應(yīng),C的正確操作方法是 。

3D操作中,用燒杯傾倒的液體名稱是 ,根據(jù)實驗現(xiàn)象可得,木炭中在氧氣中燃燒生成 氣體。

4寫出操作C中反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

【答案】1木炭燃燒發(fā)紅光或發(fā)紅光

2木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈或旺;將木炭從上往下,緩慢插入瓶中

3澄清的石灰水,二氧化碳4木炭+氧氣二氧化碳

【解析】

試題分析:B操作中,觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)紅光或發(fā)紅光。對照BC實驗操作,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈或旺;為了使某木炭與氧氣完全反應(yīng),C的正確操作方法是將木炭從上往下,緩慢插入瓶中。D操作中,用燒杯傾倒的液體名稱是澄清的石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象可得,木炭中在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體。操作C中反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭+氧氣二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。

1)該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是 (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4,生成氧氣的符號表達(dá)式為 。

2)檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后 ,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。

3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是 (填字母)。

A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶

B、等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

C、立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈

4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是 。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)做如圖的實驗探究分子的運動;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。

1實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,液體不變色,再向其中滴加濃氨水,發(fā)現(xiàn)液體變成紅色。由實驗Ⅰ得出的結(jié)論是 。

2實驗Ⅱ如圖甲所示燒杯B中的現(xiàn)象是 ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

3為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗Ⅲ 如圖乙所示作為對比實驗。你認(rèn)為有無必要?理由是: ________

4下圖是上面的拓展實驗:在濾紙上每隔1.5~2cm處滴一滴酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,用滴管吸取濃氨水,在試管口的脫脂棉花上滴10~15滴,則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,若實驗中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)溶液的組成填寫下表

溶液

稀鹽酸

石灰水

醫(yī)用酒精

碘酒

溶質(zhì)

______

_____

______

_____

溶劑

______

______

_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃,擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星“嫦娥一號”.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e﹣3”,解決地球能源危機.已知“C﹣13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子,則“He﹣3”所指的氦原子核內(nèi):

A. 含有3個質(zhì)子,沒有中子 B. 含有2個質(zhì)子,1個中子

C. 含有1個質(zhì)子,2個中子 D. 含有3個中子,沒有質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實驗:

1將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____ _ 。

(2反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的 。

(3此實驗說明集氣瓶中有 ,由紅磷的燃燒知道,燃燒需要的三個條為 , 。

(4已知:鎂+氧氣氧化鎂固體, 鎂+氮氣氮化鎂固體 根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)? 填“能”或“不能”原因是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B.使用催化劑能提高生成氧氣的質(zhì)量

C.液氧常用發(fā)射火箭,說明氧氣有可燃性

D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置。儀器a是分液漏斗,可以通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。

藥品:過氧化氫溶液 氯酸鉀 二氧化錳 高錳酸鉀

裝置:

實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號)。

若小明選擇裝置A和G來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為 (填序號);反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置E收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口,觀察木條是否復(fù)燃。這利用了氧氣 的性質(zhì)。

如圖所示,某氣體X可用E裝置收集,若改用F裝置收集,則氣體X應(yīng)從 口通入(填bc)。

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,某同學(xué)采用C裝置收集并在瓶中預(yù)留了適量的水,可實驗中集氣瓶還是炸裂了,可能的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)酸雨頻發(fā),其主要原因可能是 ( )

A. 礦物燃料燃燒產(chǎn)生CO2過多 B. 汽車流量過多,產(chǎn)生大量CO氣體

C. 燃料煤質(zhì)量差,產(chǎn)生SO2量大 D. 市建規(guī)模大,排放粉塵劇增

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