【題目】(8分)實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是 ;
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯誤。
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接。
②反應一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確。
【得出結論】鋁和氫氧化鈉反應生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),
反應的化學方程式為: 。
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是 。
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn),源自對試驗中異常現(xiàn)象的大膽質疑,深入研究。下列科學成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是 (填序號)。
A.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
【答案】【提出猜想】不符合質量守恒定律(或反應物中不含碳元素)
【進行實驗】(1)木條不復燃 (2)b
【得出結論】2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
【交流討論】若氫氣不純,點燃可能發(fā)生爆炸
【反思提升】B
【解析】
試題分析:【提出猜想】根據(jù)質量守恒定律可知,化學反應前后元素的種類不變。氫氧化鈉溶液、金屬鋁中只有氫、氧、鈉、鋁四種元素,沒有碳元素,不可能生成含有碳元素的二氧化碳氣體;
【進行實驗】(1)氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復燃。木條不復燃 ,證明氣體不是氧氣。
(2)C為了使被干燥的氣體與干燥劑充分接觸,將被干燥的氣體應該長進短出,所以氣體應從長管b導入濃硫酸中。
【得出結論】 鋁和氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉和氫氣。
【交流討論】可燃性氣體中混有空氣時,點燃可能發(fā)生爆炸,所以在點燃或加熱可燃性氣體前要先驗純。
【反思提升】普利斯特里(Joseph Priestley)在拉瓦錫之前發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受"燃素說"的影響,他把氧氣當作了"燃素"。拉瓦錫正是在普利斯特里研究的基礎上,破除了"燃素說"的束縛,確認氧氣是由一種元素形成的純凈物。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶保存不當?shù)脑噭?如圖所示),其殘缺的標簽中只剩下"Na'和“10%'字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小華等幾位同學對此很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑溶質是什么?
【交流研討】根據(jù)受損標簽的情境判斷,這瓶試劑不可能是______(填酸·堿或鹽)。
【查閱資料】
初中化學常見的含鈉化合物有NaCI、NaOH、Na2C03、NaHC03
Na2C03、NaHC03溶液都呈堿性,NaCl溶液呈中性
室溫下(20℃)時,4種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質 | NaCI | NaOH | Na2C03 | NaHC03 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【得出結論】
小華根據(jù)試劑瓶上標注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是______
【猜想與實驗】
這瓶試劑①可能是______溶液;②可能是NaOH溶液;③可能是Nacl溶液。
(1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到濕潤的pH試紙上,測得pH= 11,他判斷該溶液不可能是氯化鈉溶液,對小亮的操作方法·測量結果及所得結論,你的評價是______
A.方法正確,pH正確,結論正確 B.方法不正確,pH偏小,但結論正確
C.方法不正確,pH偏大,結論不正確 D.方法正確,pH正確,但結論不正確
(2)小強為了確定該溶液的成分,進行了如下實驗
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及化學方程式 |
步驟一:取樣品于試管中, 滴加足量__________ | 產(chǎn)生氣泡 | 猜想①正確 步驟二發(fā)生反應的化學方程式是________ |
步驟二:把產(chǎn)生的氣體, 通入_________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
【質疑】小華則不同意小強的觀點,認為溶液中除Na2C03外還可能有NaOH.請你幫助他完成以下探究方案
探究步驟 | 預計現(xiàn)象 | 結論 |
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的________溶液并過濾 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中: 既含Na2C03,又含有NaOH |
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液呈________色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為干電池的結構示意圖,請利用所學知識完成下列問題。
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的______性。
(2)干電池的材料很多可以回收利用,例如 雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室 制取氧氣。 寫出該反應的化學方程式:____________________________
(3)黃銅是銅與鋅的合金,其硬度 _______(填“大于”或“小于”)純銅。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質,在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是(。
A. 丁一定是化合物
B. 丙一定是這個反應的催化劑
C. 該反應可能是碳酸鈣分解
D. 參加反應的甲的質量一定等于生成的丁和乙的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學化學知識回答下列問題,能寫化學方程式的請寫出化學方程式。
(1)某粒子結構示意圖為,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X=__________。
(2)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,所以我們要學會區(qū)分硬水和軟水,區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是____________________。
(3)用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多的原理____________________。
(4)稀硫酸的作用之一就是除鐵銹,請寫出這個原理____________________。
(5)酒精是人們常用的一種燃料,其燃燒的化學方程式為____________________。
(6)礦石是冶煉金屬的原料,菱鐵礦的主要成分是FeCO3,試計算FeCO3中Fe的質量分數(shù)為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)一個五氧化二磷分子中所含有的質子數(shù)是 ;
(2)已知M2-核外有x個電子,,則該粒子含有的質子數(shù)為 ;
(3)硬水與軟水的區(qū)別方法常用 來檢驗;生活中將硬水軟化的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年浙江省紹興市】我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5)﹣一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.磺胺(化學式為C6H8N2O2S)是青蒿素之前最熱門的抗瘧藥物之一。
回答下列問題:
(1)一個青蒿素分子中含有 個原子。
(2)青蒿素中的氫元素與氧元素的質量比是 。
(3)14.1克青蒿素中含有碳元素的質量和多少克磺胺中含有碳元素的質量相等?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中,屬于造成空氣污染的主要污染物的是:
A.NO2、CO、H2O
B.SO2、NO2、N2
C.SO2、CO、N2
D.SO2、NO2、CO
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