【題目】據(jù)報道,科學(xué)家研制一種太陽能反應(yīng)器,利用新型催化劑二氧化鈰,集中太陽的熱量產(chǎn)生高溫,將水和二氧化碳進行轉(zhuǎn)化,產(chǎn)物可供燃燒發(fā)電。轉(zhuǎn)化示意圖如圖:
(1)轉(zhuǎn)化①的反應(yīng)原理,可以表示為:CO2+H2OCO+H2+X,則 X 的化學(xué)式為_____。
(2)在轉(zhuǎn)化③中,體現(xiàn)了氫氣和一氧化碳都具有_____,所以可用作燃料。
(3)某同學(xué)設(shè)想利用鐵、銅等常見金屬從可溶性鈰鹽中置換出金屬鈰,用于制備二氧化鈰。他在實驗室利用金屬與酸在相同條件下反應(yīng),記錄現(xiàn)象如下:
金屬 | Cc | Fe | Cu |
與稀鹽酸反應(yīng) | 放出氣泡速率很快 | 放出氣泡速率較快 | 無明顯現(xiàn)象 |
根據(jù)實驗結(jié)果判斷他的設(shè)想能否實現(xiàn)?并簡要說明理由_____。
【答案】O2 可燃性 不能實現(xiàn),因為銅不如鈰活潑,即銅不能從可溶性鈰鹽中置換出金屬鈰
【解析】
(1)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變。反應(yīng)前:1個碳原子、3個氧原子和2個氫原子;反應(yīng)后:1個碳原子、1個氧原子和2個氫原子,所以X的化學(xué)式為O2;故填:O2;
(2)在轉(zhuǎn)化③中,體現(xiàn)了氫氣和一氧化碳都具有可燃性,所以可用作燃料。
(3)由實驗現(xiàn)象可知,三種金屬的活動性:Fe>Ce>Cu,所以可利用鐵從可溶性鈰鹽中置換出金屬鈰,但是不能利用銅置換出金屬鈰。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中不斷加入稀鹽酸
B.向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液
C.向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別逐滴滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過量
D.在密閉容器中,引燃鎂條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖所示化學(xué)實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①寫出圖中標號儀器的名稱:①____________,②____________。
(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時,應(yīng)選擇的裝置是__________(填字母序號),用該方法收集時,當______________表明氧氣已收集滿,寫出該反應(yīng)的文字表達式____________________。
(3)利用裝置B制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達式是________。實驗時,錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下,其原因是_____________。
(4)要使裝置B能控制反應(yīng)的速率,應(yīng)如何改進?________。
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【題目】下列設(shè)計方案可行,化學(xué)方程式書寫及其反應(yīng)類型都正確的是( 。
A. 清洗試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置換反應(yīng)
B. 測定空氣中氧氣的含量化合反應(yīng)
C. 用熟石灰處理硫酸廠的廢水:Ca(OH)2 +H2SO4=CaSO4+2H2O復(fù)分解反應(yīng)
D. 實驗室制取二氧化碳:分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:①通入,點燃酒精燈,一段時間后,a,b中均無明顯現(xiàn)象;②改通片刻,熄滅酒精燈后,b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )
A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒需要氧氣
B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象
C. 實驗過程①要先通入一段時間,再點燃酒精燈
D. 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧
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【題目】通過這段時間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)
(1)寫出指定儀器名稱:①_____________,②________.
(2)實驗室制取和收集CO2氣體時應(yīng)選用___________兩裝置相連接,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是___________________.
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是________.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣.其發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________.
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【題目】蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究。
(查閱資料)
(1).蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
(2).蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物
(3).白色無水硫酸銅粉末遇水變藍
(提出問題)蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想①:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳;
猜想②:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳;
猜想③:蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。
經(jīng)討論,小組同學(xué)認為猜想③是錯誤的,理由是____。
(實驗探究)
(1).探究蟻酸的酸堿性。
用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值____7(填“>、<或=”),證明蟻酸溶液呈酸性。
(2).探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
為了確認蟻酸分解的所有產(chǎn)物,小組同學(xué)設(shè)計實驗,將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實驗裝置,并觀察現(xiàn)象。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍,B中澄清石灰水未變渾濁,D中黑色粉末逐漸變紅, E中澄清的石灰水變渾濁。
(1)寫出E中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____;
(2)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想____正確。
(實驗反思)
(3)從環(huán)保的角度考慮,上述實驗裝置設(shè)計上存在的不足之處是____。
(拓展應(yīng)用)
(4)人們被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢,下列物質(zhì)中你會選擇的物質(zhì)是____。
A NaOH溶液 B 食醋 C 食鹽水 D 肥皂水
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【題目】閱讀短文后回答下列問題。
燃料電池(Fuelcell),是一種使用燃料進行化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能的裝置,最早于1839年由英國的Grove發(fā)明。燃料的選擇性非常多,包括純氫氣(H2)、甲醇(CH3OH)、乙醇(CH3CH2OH)、天然氣,甚至于現(xiàn)在運用最廣泛的汽油,都可以作為燃料電池的燃料。這是目前其他所有動力來源無法做到的。而以燃料電池做為汽車的動力,已被公認是二十一世紀必然的趨勢。2017年,我國共有8個品牌的10款車型燃料電池汽車在產(chǎn),總產(chǎn)量為1272輛,2018年國產(chǎn)燃料電池汽車已經(jīng)超過3000輛。
燃料電池是以特殊催化劑作電極使燃料與氧氣發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳和水。因其不需推動渦輪等發(fā)電器具,也不需將水加熱至水蒸氣再經(jīng)散熱變回水,所以能量轉(zhuǎn)換效率高達70%左右,足足比一般發(fā)電方法高出了約40%;優(yōu)點還不只如此,其二氧化碳排放量比一般方法低許多,且水又是無害的生成物,所以燃料電池是一種高效、低污染裝置。
燃料電池主要由正極、負極、電解質(zhì)溶液和外部電路4部分組成,其正極和負極分別通入燃料氣和氧氣(空氣),負極上燃料氣放出電子,外電路傳導(dǎo)電子到正極并與氧氣結(jié)合生成離子,在電場作用下,離子通過電解質(zhì)轉(zhuǎn)移到負極上再與燃料氣進行反應(yīng),最后形成回路產(chǎn)生電能。與此同時,因為燃料自身的反應(yīng)及電池存在的內(nèi)阻,燃料電池也要排出一定的熱量,以保持電池恒定的工作溫度。右圖是甲烷燃料電池的工作原理示意圖。
(1)燃料電池是將_________能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。
(2)下列說法錯誤的是_________。
A 化學(xué)反應(yīng)放出的能量可以是光能、熱能、電能等
B 燃料電池可以廣泛用于新能源汽車。
C 氫燃料電池汽車所需要的H2可電解水生成。
D 燃料電池都要排放CO2氣體
(3)寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式_________。
(4)甲烷燃料電池釋放能量的總反應(yīng)化學(xué)方程式是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻。傳接球“隊員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng),場上“隊員”位置及傳球路線如圖。
(友情提示:圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))
(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置“隊員”代表的物質(zhì)名稱是______。
(2)寫出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的基本類型是 ___________反應(yīng)。
(3)為實現(xiàn)“快速進攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊員”外,還能直接傳球給_________“隊員”(填寫物質(zhì)化學(xué)式)。
(4)比賽過程中C位置的“隊員”受傷需替換下場,這時可換上_____ “替補隊員”,使比賽繼續(xù)進行。
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