【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
A. MgCl2——氯化鎂 B. Ca+2——鈣離子
C. 2H——2個(gè)氫元素 D. O2——2個(gè)氧原子
【答案】A
【解析】化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義:右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子;符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子個(gè)數(shù);右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù);元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià).化學(xué)式書寫的一般規(guī)律是:正前負(fù)后,然后利用十字交叉法。
A、氯化鎂中鎂元素是+2價(jià),氯元素是-1價(jià),故選項(xiàng)正確;
B、元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子的個(gè)數(shù),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、O2表示一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為保證實(shí)驗(yàn)安全,下列操作合理的是
A. 加熱時(shí)試管口對著自己或他人
B. 加熱后的試管,立即用冷水沖洗干凈
C. 用完酒精燈后,用嘴吹滅
D. 加熱時(shí)試管內(nèi)液體體積不超過試管容積的1/3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地震過后,防疫部門常用到一種高效安全滅菌消毒劑,該消毒劑可表示為RO2,主要用于飲用水消毒。實(shí)驗(yàn)測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71∶64,則RO2的化學(xué)為
A. CO2 B. NO2 C. SO2 D. ClO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是(填字母),裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是 . 若要收集干燥的二氧化碳,需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置(填字母)相連,其中裝置E內(nèi)的試劑是 , 氣體應(yīng)從導(dǎo)管(填“a”或“b”)端通入.
(3)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中,李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖2所示: 利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈氣體于氣球中,A瓶中硫酸銅溶液的作用是 , B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 , 通過玻璃活塞K1、K2分別有序空氣氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①關(guān)閉K2 , 打開K1 , 通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到 , 說明氧氣具有助燃性,將燃著的木條移開,管口處無火焰.
①關(guān)閉K1 , 打開K2 , 通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰,移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀;打開K1 , 通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是 [ 。
A. 金剛石和石墨是由不同種元素組成 B. 金鋼石石墨里碳原子排列不同
C. 金剛石是單質(zhì),石墨是化合物 D. 金剛石是純凈物,石墨是混合物
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